本文關鍵詞：一項成功的高等教育改革實踐——數學建模教學與競賽活動的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

上圖：《中國高教研究》2011年第12期封面（“慶祝全國大學生數學建模競賽20周年（1992-2011年）”）

下圖：《中國高教研究》2011年第12期封二（“成功的實踐，不懈的追求----全國大學生數學建模競賽20年的發(fā)展歷程”）

我國高等教育領域具有權威性的重要學術期刊《中國高教研究》今年第12期封面、封二對全國大學生數學建模競賽進行了圖文并茂的宣傳，并開辟“數學建模教學改革實踐研究”專欄，編輯部還為該專欄發(fā)表了“編者按”。該專欄發(fā)表了三篇文章，從不同角度總結數學建模教學與競賽，文章標題如下（全文可從附件中下載）：

文章1：

姜啟源，謝金星：一項成功的高等教育改革實踐——數學建模教學與競賽活動的探索與實踐，《中國高教研究》2011年第12期，第79-83頁。

文章2：

楊啟帆，談之奕：通過數學建模教學培養(yǎng)創(chuàng)新人才——浙江大學數學建模方法與實踐教學取得明顯人才培養(yǎng)效益，《中國高教研究》2011年第12期，第84-85頁，第93頁。

文章3：

齊松茹，鄭紅：引入數學建模的教學內容，促進高職數學的教學改革，《中國高教研究》2011年第12期，，第86-87頁。

[注]

《中國高教研究》是教育部主管、中國高等教育學會主辦、國內外公開發(fā)行的全國性學術理論期刊，是我國高等教育領域具有權威性的重要學術期刊。

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  本文關鍵詞：一項成功的高等教育改革實踐——數學建模教學與競賽活動的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。