發(fā)布時間：2017-12-17 14:19

  本文關鍵詞：基于MOOC資源的獨立學院教學模式研究

  更多相關文章： MOOC 翻轉課堂 教學模式

【摘要】：針對獨立學院在課程建設方面存在的問題,通過數(shù)據(jù)結構、C語言程序設計等課程的實踐,總結了三種利用MOOC資源的教學模式,即MOOC植入課堂教學、采用基于MOOC資源的翻轉課堂教學模式和引進優(yōu)質MOOC課程。通過期末測試及調(diào)查問卷表明,這三種利用MOOC資源的教學模式可大幅提高課堂教學質量;同時,可以提高教師的知識和教學技能。
【作者單位】： 西安工業(yè)大學北方信息工程學院;
【基金】：2013年陜西高等教育教學改革研究項目“獨立學院信息類專業(yè)學生編程能力培養(yǎng)研究”(項目編號:13BY118)
【分類號】：G434;G642.4
【正文快照】： ◆吳欣茹王飛張琳(西安工業(yè)大學北方信息工程學院)針對獨立學院在課程建設方面存在的問題,通過數(shù)據(jù)結構、C語言程序設計等課程的實踐,總結了三種利用MOOC資源的教學模式,即MOOC植入課堂教學、采用基于MOOC資源的翻轉課堂教學模式和引進優(yōu)質MOOC課程。通過期末測試及調(diào)查問卷表

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本文編號：1300430