本文關(guān)鍵詞：基于MOOC資源的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)模式研究

  更多相關(guān)文章： MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式

【摘要】：針對(duì)獨(dú)立學(xué)院在課程建設(shè)方面存在的問題,通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐,總結(jié)了三種利用MOOC資源的教學(xué)模式,即MOOC植入課堂教學(xué)、采用基于MOOC資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)MOOC課程。通過期末測(cè)試及調(diào)查問卷表明,這三種利用MOOC資源的教學(xué)模式可大幅提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí),可以提高教師的知識(shí)和教學(xué)技能。
【作者單位】： 西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院;
【基金】：2013年陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院信息類專業(yè)學(xué)生編程能力培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):13BY118)
【分類號(hào)】：G434;G642.4
【正文快照】： ◆吳欣茹王飛張琳(西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院)針對(duì)獨(dú)立學(xué)院在課程建設(shè)方面存在的問題,通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐,總結(jié)了三種利用MOOC資源的教學(xué)模式,即MOOC植入課堂教學(xué)、采用基于MOOC資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)MOOC課程。通過期末測(cè)試及調(diào)查問卷表

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