本文關(guān)鍵詞：高校數(shù)學(xué)課程慕課探討

  更多相關(guān)文章： MOOC 數(shù)學(xué)類(lèi)課程 高等教育

【摘要】：大規(guī)模在線開(kāi)放課程(MOOC,Massive Open Online Course)正在對(duì)高等教育產(chǎn)生巨大的影響,對(duì)高等教育的教和學(xué)帶來(lái)全新的變革。文章通過(guò)國(guó)內(nèi)外MOOC發(fā)展和我國(guó)數(shù)學(xué)類(lèi)課程MOOC的現(xiàn)狀分析,闡釋了數(shù)學(xué)MOOC發(fā)展的必要性和MOOC時(shí)代下數(shù)學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變的必然性,指出數(shù)學(xué)課程MOOC將是大勢(shì)所趨。
【作者單位】： 華北科技學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 數(shù)學(xué)類(lèi)課程 高等教育
【基金】：華北科技學(xué)院教研項(xiàng)目(201436,201438,201439)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;O1-4
【正文快照】： 0引言慕課是對(duì)英文Massive Open Online Course,縮寫(xiě)為MOOC的音譯。它是近幾年來(lái)由國(guó)外引進(jìn)的新型授課模式,具體表述為大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程。它打破了時(shí)空界限為學(xué)習(xí)者提供了一種全新的知識(shí)獲取途徑,對(duì)高等教育的沖擊是全方位的,必將引領(lǐng)新一輪的教學(xué)改革。MOOC的特征涉及以下

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王書(shū)瑤;王小根;晉步;;中外MOOC課程對(duì)比研究——以edX和“學(xué)堂在線”為例[J];軟件導(dǎo)刊;2014年07期

2 康葉欽;;在線教育的“后MOOC時(shí)代”——SPOC解析[J];清華大學(xué)教育研究;2014年01期

3 凡妙然;吳文靜;;中國(guó)式MOOCs典型案例分析[J];軟件導(dǎo)刊;2014年08期

4 鄧宏鐘;李孟軍;遲妍;譚思昱;;“慕課”發(fā)展中的問(wèn)題探討[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2013年19期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郝丹;;國(guó)內(nèi)MOOC研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年11期

2 賀志輝;;慕課(MOOC)初探[J];時(shí)代教育;2014年07期

3 李玲;;MOOC分析及前景展望[J];才智;2014年07期

4 郭彩霞;吳曉博;;MOOC的發(fā)展及其實(shí)施困境[J];才智;2014年12期

5 江霞;馮楊;;慕課:我國(guó)高校教育資源共享新模式[J];河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2014年03期

6 莫仁邊;黃睿;;基于數(shù)字出版與高校數(shù)字化教育改革相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建研究[J];出版廣角;2014年11期

7 蔡曉斌;;中國(guó)慕課引領(lǐng)的社會(huì)變革[J];長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào);2014年09期

8 黃雪松;;“慕課”背景下的高校英語(yǔ)基礎(chǔ)課程改革[J];讀書(shū)文摘;2014年20期

9 付檢新;;基于xMOOC和cMOOC的混合教學(xué)模式研究[J];中國(guó)管理信息化;2014年22期

10 趙磊磊;趙可云;徐進(jìn);;基于量化分析的我國(guó)慕課研究綜述[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫海龍;;基于MOOC/SPOC的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革探討[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

2 吳長(zhǎng)偉;陳靜;董樹(shù)森;于翔;;慕課與翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式研究[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 彭常明;大規(guī)模開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程一般結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)案例研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識(shí)共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 劉巨男;非正式學(xué)習(xí)背景下中國(guó)微視頻發(fā)展研究[D];上海師范大學(xué);2014年

4 何麒;基于MOOC的高校思想政治理論課教學(xué)模式研究[D];安徽財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 祝懷新;孫敬娜;;澳大利亞南昆士蘭大學(xué)遠(yuǎn)程高等教育探析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年11期

2 張偉遠(yuǎn),王立勛;網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的特征之國(guó)際比較[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

3 王立;;麻省理工學(xué)院開(kāi)放課程計(jì)劃十年回顧與展望[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2012年04期

4 潘雅;;美國(guó)教育科技公司與教材設(shè)計(jì)公司合作發(fā)展數(shù)字教育[J];世界教育信息;2014年01期

5 夏生;程老濕;;MOOC更好和更時(shí)髦的教育系統(tǒng)[J];人物;2013年05期

6 樊文強(qiáng);;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年03期

7 甘永成;祝智庭;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)建構(gòu)和集體智慧發(fā)展的學(xué)習(xí)框架[J];中國(guó)電化教育;2006年05期

8 李寶敏;;遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境需求研究[J];中國(guó)電化教育;2010年03期

9 樊曉燕;金更達(dá);;美國(guó)教育出版商推出基于數(shù)字技術(shù)的高等教育服務(wù)系統(tǒng)[J];中國(guó)出版;2009年08期

10 袁松鶴;;搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題——基于國(guó)際比較的視角[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧有亮;;嵌入式操作系統(tǒng)課程MOOC實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2014年04期

2 洪蓉;;論MOOC時(shí)代高校圖書(shū)館學(xué)科館員的職業(yè)發(fā)展[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);2014年10期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 崔喬禮;邵淑娟;;國(guó)內(nèi)普通高校如何面對(duì)和利用“幕課(MOOC)”資源[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

2 許南陽(yáng);馬鐵明;;試探MOOC促進(jìn)教育國(guó)際化背景下的高等教育教學(xué)質(zhì)量保障[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 本報(bào)記者 荊戈;從MOOC課程到一本大眾圖書(shū)[N];新華書(shū)目報(bào);2014年

2 北京商報(bào)記者 李立勛;熱錢(qián)追捧的MOOC靠什么回應(yīng)質(zhì)疑[N];北京商報(bào);2014年

3 北京商報(bào)記者 李立勛;高校豪賭MOOC背后的較量[N];北京商報(bào);2014年

4 國(guó)防科技大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院 劉楊鉞　國(guó)防科技大學(xué)軍事高科技培訓(xùn)學(xué)院 劉戟鋒;MOOC：傳統(tǒng)型大學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

5 記者 鄧暉;清華大學(xué)MOOC“學(xué)堂在線”正式上線[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

6 毛華揚(yáng) 楊潔;顛覆傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育的MOOC模式[N];中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào);2013年

7 本報(bào)記者 鄧暉;“面對(duì)MOOC，中國(guó)大學(xué)一要大膽，二要?jiǎng)?chuàng)新”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳柳;MOOC興起對(duì)高等教育的影響[D];廣西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：752085