采用社會支持、情緒智力與主觀幸福感量表對283名普通高中高三學生進行調(diào)查。運用獨立樣本t檢驗考察情緒智力與主觀幸福感在社會支持上以及主觀幸福感在情緒智力上的差異性,運用依次回歸檢驗分析情緒智力在社會支持與主觀幸福感間的中介效應。結果表明:一是高三學生情緒智力與主觀幸福感在社會支持高低組上存在顯著差異,主觀幸福感在情緒智力高低組上存在顯著差異。二是高三學生情緒智力在社會支持與主觀幸福感間起部分中介作用,即社會支持是通過情緒智力這一因素來部分影響主觀幸福感的。

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圖1中介效應分析原理

支持與主觀幸福感關系的中介效應分析如果自變量是通過某一個或某些變量來影響因變量，那么在中間起到因果鏈接作用的變量便是中介變量，而自變量通過中變量進而對因變量所產(chǎn)生的影響便是中介效應。在本研究中，根據(jù)理論基礎與文獻綜述，所擬定的自變量是社會支持，中介變量是情緒智力，因變量則是主觀幸....

圖1.5CSSCI期刊中主觀幸福感的發(fā)文量與學科分布

社會科學版),2006(02):271-275.①樊勝岳,王曲元.云南省麗江市古城區(qū)居民的生活質(zhì)量與幸福感評價[J].甘肅社會科學,2009(03):74-78.②宋官東,劉治平,杜楠楠.高三學生社會支持與主觀幸福感的關系:情緒智力的中介作用[J].現(xiàn)代教育管理,2018(07)....

本文編號：3995272