本文關(guān)鍵詞：高職微課技術(shù)開發(fā)困境及策略研究

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【摘要】：全國范圍內(nèi)大力推廣"微課程"教學(xué)的背景下,無數(shù)教師投身于微課程教學(xué)中卻淺嘗輒止,亦或僅限于參加微課大賽。多數(shù)教師并沒有將微課程教學(xué)完全深入到課程教學(xué)中發(fā)揮輔助作用。其主要原因在于微課開發(fā)技術(shù)欠缺。本文主要闡述走出高職微課程開發(fā)困境的策略。
【作者單位】： 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院;廣西欽州學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職微課 技術(shù)開發(fā) 策略
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題階段成果。課題編號:13051079
【分類號】：G434
【正文快照】： “微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整地教學(xué)活動(dòng),并配套教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在短小精悍、教學(xué)內(nèi)容針對性強(qiáng)且易于分享。在高職教學(xué)中進(jìn)行微課開發(fā)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一是能促進(jìn)自主學(xué)習(xí),，

本文編號：743649