本文關(guān)鍵詞：教師研修模式改革:課例教學(xué)模式的實(shí)踐與研究

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【摘要】：課例教學(xué)模式是以課例具體的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為載體的,圍繞研修主題、研修目標(biāo)開展的一系列教師研修活動(dòng)的范式。參研教師在反思、研討、修正有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),在虛擬與真實(shí)課堂上觀摩、分析、實(shí)施和研究有關(guān)教學(xué)策略的過程中建構(gòu)、理解及應(yīng)用課例所蘊(yùn)含的教學(xué)原理,并豐富教師的實(shí)踐性知識(shí)。
【作者單位】： 福建教育學(xué)院理科研修部;
【關(guān)鍵詞】： 教師研修 課例教學(xué)模式 實(shí)踐
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度一般課題(FJJKCG13-124)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 目前,我國(guó)正在不斷加大教師研修(也稱教師培訓(xùn))的力度,并取得明顯進(jìn)展,但尚存在諸如課程內(nèi)容泛化、針對(duì)性不強(qiáng)和研修方式單一等問題。2013年教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革,全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》明確提出了“改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容,貼近一線教師教育教學(xué)

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