本文關鍵詞：小學生成就目標定向、自我控制與自主學習的關系研究

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【摘要】：采用成就動機定向量表、兒童自我控制學生自陳量表和學習動機與策略問卷,以江蘇省4座城市679名小學生為研究對象,本研究調查分析了小學生成就動機定向、學習動機和自主學習之間的關系。結果顯示,小學生成就目標定向各個維度、自我控制對自主學習均具有顯著性的預測作用;小學生自我控制在掌握趨近目標和自主學習之間具有部分中介作用,在成績回避目標和自主學習之間具有完全的中介作用。
【作者單位】： 南京師范大學泰州學院教育科學與技術學院;
【關鍵詞】： 小學生 成就目標定向 自我控制 自主學習
【分類號】：G442
【正文快照】： 從20世紀50年代開始,國內(nèi)外學者對自主學習進行了大量的研究,操作主義學派、維果斯基學派、認知建構主義學派等從不同角度對自主學習的定義、結構及訓練進行探討。所謂自主學習是指學習者在一定程度上從元認知、動機和行為方面積極主動地參與自己學習活動的過程[1]。新課改要

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