本文關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)視閾下教育公平路徑探析

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【摘要】：正教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域中的延伸,既是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)容,又是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和保障。教育是否公平直接關(guān)系到社會(huì)的和諧安定。深入剖析教育公平的內(nèi)涵,考察產(chǎn)生教育不公的機(jī)理,探索實(shí)現(xiàn)教育公平的途徑,認(rèn)清教育公平與和諧社會(huì)的關(guān)系,以利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定是本文的主旨所在。一、教育公平的內(nèi)涵教育公平指所有社會(huì)公民不受任何條件的約束都能夠自由平等地選擇和分
【作者單位】： 濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育機(jī)會(huì)平等;和諧發(fā)展;社會(huì)視閾;路徑探析;欠發(fā)達(dá)地區(qū);國(guó)民教育體系;自由平等;教育起點(diǎn);教育事業(yè);價(jià)值取向;
【基金】：2014年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“貧困區(qū)域內(nèi)教育公平與和諧社會(huì)問(wèn)題研究”研究成果項(xiàng)目編號(hào):2014-GH-261
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、教育公平的內(nèi)涵教育公平指所有社會(huì)公民不受任何條件的約束都能夠自由平等地選擇和分享公共的教育資源。教育公平是各個(gè)歷史階段所追求的教育理想和目標(biāo),教育公平作為一種價(jià)值取向,其理念與準(zhǔn)則對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展方向有著重要的導(dǎo)向規(guī)范作用。我國(guó)古代的大教育家孔子

【相似文獻(xiàn)】

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