本文關鍵詞：和諧社會視閾下教育公平路徑探析

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【摘要】：正教育公平是社會公平在教育領域中的延伸,既是構建和諧社會的內容,又是構建和諧社會的基礎和保障。教育是否公平直接關系到社會的和諧安定。深入剖析教育公平的內涵,考察產生教育不公的機理,探索實現教育公平的途徑,認清教育公平與和諧社會的關系,以利于社會的和諧穩(wěn)定是本文的主旨所在。一、教育公平的內涵教育公平指所有社會公民不受任何條件的約束都能夠自由平等地選擇和分
【作者單位】： 濮陽職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 教育機會平等;和諧發(fā)展;社會視閾;路徑探析;欠發(fā)達地區(qū);國民教育體系;自由平等;教育起點;教育事業(yè);價值取向;
【基金】：2014年度河南省教育廳人文社會科學研究項目“貧困區(qū)域內教育公平與和諧社會問題研究”研究成果項目編號:2014-GH-261
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、教育公平的內涵教育公平指所有社會公民不受任何條件的約束都能夠自由平等地選擇和分享公共的教育資源。教育公平是各個歷史階段所追求的教育理想和目標,教育公平作為一種價值取向,其理念與準則對于我國教育事業(yè)的發(fā)展方向有著重要的導向規(guī)范作用。我國古代的大教育家孔子

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本文編號：724330