基于Matlab的線性代數(shù)輔助教學軟件開發(fā)
本文關鍵詞:基于Matlab的線性代數(shù)輔助教學軟件開發(fā)
更多相關文章: 線性代數(shù) Matlab 教學軟件 開發(fā)
【摘要】:針對線性代數(shù)課程理論的抽象性及計算的冗繁性,該文結合應用型本科院校的教改實際,分析了在線性代數(shù)教學過程中融入Matlab的必要性,并介紹了基于Matlab的輔助教學軟件開發(fā)的設計思想并給出了相應的設計案例。
【作者單位】: 遼寧科技大學理學院;
【關鍵詞】: 線性代數(shù) Matlab 教學軟件 開發(fā)
【基金】:遼寧科技大學青年教師教學改革專項項目(qnjj-2013-05) 遼寧省青年教育科研骨干(高等教育)專項課題(JGZXQDB037)
【分類號】:G434;O151.2-4
【正文快照】: 線性代數(shù)是高等教育的一門重要基礎課[1],是理、工、管各專業(yè)學生學習后續(xù)專業(yè)課程的必備數(shù)學基礎,是研究生入學必考的考核內容。線性代數(shù)具有理論的抽象性、應用的廣泛性及計算的冗繁性等自身的特點。同時,線性代數(shù)課程的教學學時少,教師往往疲于講完大綱所要求的內容,學生往
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 黃廷祝;張勇;;為“線性代數(shù)與空間解析幾何”課程開發(fā)數(shù)學建模教學插件研究[J];大學數(shù)學;2011年03期
2 劉忠志;;應用型本科《線性代數(shù)》與matlab教學改革[J];湖南科技學院學報;2012年08期
3 丁小星;;淺談MATLAB軟件在線性代數(shù)教學中的應用[J];中國教育技術裝備;2014年04期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 武慧虹;令狐榮濤;;工科線性代數(shù)的教改與創(chuàng)新[J];安順學院學報;2013年05期
2 張勇;黃廷祝;傅英定;;數(shù)學建模實驗教學中的研究型教學設計原則與實例[J];大學數(shù)學;2013年06期
3 高東杰;;利用Matlab求線性方程組AX=b的特解[J];電子技術;2014年09期
4 江立輝;胡雁玲;汪潘義;;應用型本科院校線性代數(shù)課程建設的思考[J];合肥學院學報(自然科學版);2012年02期
5 劉忠志;;應用型本科《概率統(tǒng)計》與matlab教學改革[J];湖南科技學院學報;2013年04期
6 殷家新;;對職業(yè)學院線性代數(shù)教學的思考[J];知識經濟;2014年11期
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 孫利霞;;Maple在線性代數(shù)中的可視化教學[J];長春師范學院學報;2005年11期
2 高淑萍;孫群;楊威;陳懷琛;;線性代數(shù)課程MATLAB實驗內容的教學與研究[J];中國電子教育;2007年04期
3 陳世發(fā);薛德黔;;MATLAB在高等數(shù)學教學中的應用[J];福建電腦;2006年10期
4 冷勁松,黃庭祝,成孝予;《數(shù)學實驗》課程的實驗題材研究[J];工科數(shù)學;2001年04期
5 汪新凡;“分層教學·分類指導”教學模式研究[J];教學研究;2005年01期
6 李學芳;;MathCAD在職高數(shù)學教學中的應用[J];吉林省教育學院學報(學科版);2008年12期
7 劉忠志;;應用型本科高等數(shù)學教學與“CDIO”教學改革初探[J];湖南科技學院學報;2011年04期
8 尚月強,楊一都;Matlab及其在數(shù)學建模中的應用[J];貴州師范大學學報(自然科學版);2005年01期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳懷琛;龔杰民;;《線性代數(shù)實踐及MATLAB入門》[J];中國電子教育;2005年04期
2 ;“線性代數(shù)實踐及MATLAB入門”培訓班學員談學習體會[J];中國電子教育;2005年04期
3 諶躍中;;探討線性代數(shù)的核心[J];數(shù)學理論與應用;2005年04期
4 錢林;;計算機輔助線性代數(shù)教學淺議[J];江蘇教育學院學報(自然科學版);2006年04期
5 蔡云峰;;線性代數(shù)教學之己見[J];中國水運(理論版);2007年08期
6 竇永平;;線性代數(shù)的教學思路(I)——它的價值[J];甘肅科技縱橫;2007年04期
7 劉緒文;;線性代數(shù)概念教學初探[J];濰坊教育學院學報;2008年04期
8 周玉平;陳建華;;“線性代數(shù)”課教學札記[J];揚州職業(yè)大學學報;2008年02期
9 丁巍;;淺談“線性代數(shù)”教學中的美育[J];高等數(shù)學研究;2008年04期
10 趙慧斌;;問題驅動是線性代數(shù)有效的教學法之一[J];高等數(shù)學研究;2008年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 陳懷琛;;論工科線性代數(shù)的現(xiàn)代化與大眾化[A];中國電子教育學會高教分會2011年論文集[C];2011年
2 陳懷琛;高淑萍;楊威;;科學計算能力的培養(yǎng)與“線性代數(shù)”改革[A];中國電子教育學會高教分會2009年論文集[C];2009年
3 晏華輝;;關于提高線性代數(shù)課堂教學效果的幾點嘗試[A];第5屆教育教學改革與管理工程學術年會論文集[C];2012年
4 陳懷琛;;必須擺正《線性代數(shù)》課程的指導思想[A];電子高等教育學會2005年學術年會論文集[C];2005年
5 譚宏遠;;以Mathematica為平臺的線性代數(shù)實驗教學[A];2006“數(shù)學技術應用科學”[C];2006年
6 陳懷琛;;從基本教學工具現(xiàn)代化開始——也談教育現(xiàn)代化[A];電子高等教育學會2008年學術年會論文集[C];2008年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 復旦大學 姚慕生;線性代數(shù)備考策略[N];中國教育報;2003年
2 嘉賓:清華大學 何堅勇 記者:王喻琨;線性代數(shù):做題重在分析、思考、歸納、總結[N];中國教育報;2004年
,本文編號:685335
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/685335.html