本文關(guān)鍵詞：基于BBS的小學課堂教學新運用

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【摘要】：計算機技術(shù)發(fā)展日新月異,各種設(shè)備層出不窮,從掌上電腦到平板電腦,再到MINI超級本;網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也異常迅速,局域網(wǎng)已經(jīng)被現(xiàn)在社會到處彌漫的WIFI無線網(wǎng)絡(luò)所取代。這些變化,促進了計算機軟件技術(shù)的普及�；贐BS的小學課堂教學模式探討,實驗,很好地利用了小學生初步掌握計算機軟件的情況,把小學生的學習放到一個開闊的平臺上,充分體現(xiàn)了對學生的自主學習和合作探究能力的培養(yǎng)。同時,基于BBS的小學課堂教學的主模式及子模式構(gòu)建,評價體系的完善,豐富了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學課堂教學模式。
【作者單位】： 贛州市電化教育館;贛州市黃金實驗小學;
【關(guān)鍵詞】： BBS 教學模式 自主學習 合作探究
【基金】：江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于BBS的小學課堂教學模式研究”(項目編號:GDK-2011-X-60698)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 當前合理利用網(wǎng)絡(luò)進行教學,構(gòu)建相關(guān)的教學模式已經(jīng)成為熱點話題。BBS的使用在多年前就有過探討和嘗試,但那畢竟受到計算機發(fā)展上的某些限制,所以學生大多是在家里或休息時間,利用BBS這一平臺進行作業(yè)和學習問題的探究。而這種話題的探究,學校和老師大多充當發(fā)起者的角色,具體

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