本文關(guān)鍵詞：基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)新運(yùn)用

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【摘要】：計算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異,各種設(shè)備層出不窮,從掌上電腦到平板電腦,再到MINI超級本;網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也異常迅速,局域網(wǎng)已經(jīng)被現(xiàn)在社會到處彌漫的WIFI無線網(wǎng)絡(luò)所取代。這些變化,促進(jìn)了計算機(jī)軟件技術(shù)的普及�；贐BS的小學(xué)課堂教學(xué)模式探討,實(shí)驗(yàn),很好地利用了小學(xué)生初步掌握計算機(jī)軟件的情況,把小學(xué)生的學(xué)習(xí)放到一個開闊的平臺上,充分體現(xiàn)了對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力的培養(yǎng)。同時,基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)的主模式及子模式構(gòu)建,評價體系的完善,豐富了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)課堂教學(xué)模式。
【作者單位】： 贛州市電化教育館;贛州市黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： BBS 教學(xué)模式 自主學(xué)習(xí) 合作探究
【基金】：江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于BBS的小學(xué)課堂教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目編號:GDK-2011-X-60698)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 當(dāng)前合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)模式已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題。BBS的使用在多年前就有過探討和嘗試,但那畢竟受到計算機(jī)發(fā)展上的某些限制,所以學(xué)生大多是在家里或休息時間,利用BBS這一平臺進(jìn)行作業(yè)和學(xué)習(xí)問題的探究。而這種話題的探究,學(xué)校和老師大多充當(dāng)發(fā)起者的角色,具體

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