本文關(guān)鍵詞：因素分析對大學生自主學習能力成分的探討

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【摘要】：目的:研究大學生自主學習能力的成分。方法:從能力屬于個性特征的角度出發(fā),通過文獻資料檢索,開放式問卷、半封閉式問卷和封閉式問卷調(diào)查分析,以及因素分析提取主成分的方法,對大學生自主學習能力的成分進行研究。結(jié)果:大學生自主學習能力成分涉及自主性和學習能力2個因素,共21個方面。結(jié)論:彌補了大學生自主學習能力成分研究領(lǐng)域的不足,為大學生自主學習能力的培養(yǎng)及量表研制奠定了基礎(chǔ),同時豐富和發(fā)展了教育理論。
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學醫(yī)學心理系基礎(chǔ)心理學教研室;宜賓學院化學與化工學院;77626部隊醫(yī)院;第三軍醫(yī)大學衛(wèi)勤訓(xùn)練基地訓(xùn)練大隊;
【關(guān)鍵詞】： 大學生 自主學習能力 成分 因素分析
【基金】：重慶市高等教育教學改革研究項目立項課題(重點項目)(112038)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 自主學習能力是學生在“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。此能力有利于大學生主動駕馭自己的學習活動,也有利于激發(fā)自己的主觀能動性和創(chuàng)新精神,它已逐漸成為現(xiàn)代大學教育的最終目標,也是21世紀人類生存的基本能力之一。但現(xiàn)階段這方面的

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本文編號：667045