本文關(guān)鍵詞：微課的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)綜述

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【摘要】：隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于"微課"的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及,"微課"必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。分析微課的含義、特征,比較微課與微型課程、微視頻、微學(xué)習(xí)等相關(guān)概念,在此基礎(chǔ)上描繪并評(píng)述近年來(lái)微課的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,提出了存在的問題,并預(yù)測(cè)了微課的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 微視頻 微學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,微課已逐漸成為教育技術(shù)領(lǐng)域探討的焦點(diǎn)�！拔⒄n”又被人們稱為“微課程”。從2012年開始,隨著顛倒課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)、可汗學(xué)院等新概念的普及,微課程作為顛倒的課堂的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要載體,越來(lái)越受到研究者和教師管理者的重視。1微課的含義及特征1.1微課

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：651684