本文關(guān)鍵詞：論MOOC教學(xué)的語言特性與傳播歸屬

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【摘要】：本文從影視藝術(shù)語言的角度切入,借助符號學(xué)與傳播技術(shù)理論,從MOOC的傳播語言屬性、傳播結(jié)構(gòu)形式特征、傳播課程歸屬三個層面展開分析,認(rèn)為MOOC教學(xué)具有"系統(tǒng)知識的碎片化""語言能指的具象化""語言能指的圖形化"的特點,其授課模式為當(dāng)代教育傳播提供了技術(shù)應(yīng)用的物質(zhì)平臺,課程設(shè)計與框架為傳統(tǒng)教育提供了方法上的借鑒,其傳播的服務(wù)對象應(yīng)主要為職業(yè)教育和繼續(xù)學(xué)習(xí)者。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué) 語言特性 傳播歸屬
【基金】：廣東省新媒體與品牌傳播創(chuàng)新應(yīng)用重點實驗室項目“新媒體環(huán)境下的影像變革研究”(項目編號:2013WSYS0002) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目“影視藝術(shù)、技術(shù)與媒介文化價值研究”(項目編號:13JNQN019)的研究成果
【分類號】：H0-05;G434;G206
【正文快照】： 大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程(Massive Open Online Courses)簡稱MOOC(慕課)是近年來在開放教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新的課程模式,自2013年以來備受國內(nèi)外教育界的關(guān)注。贊揚者對其推崇有加,認(rèn)為它將“改變傳統(tǒng)教學(xué)”1“引發(fā)學(xué)習(xí)的革命”“從根本上觸動傳統(tǒng)高等教育的根基,將引起大學(xué)的重新，

本文編號：635715