本文關(guān)鍵詞：假期后幼兒再入園分離焦慮的表現(xiàn)、原因及對(duì)策研究

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【摘要】：分離焦慮的研究已越來(lái)越為人們所普遍關(guān)心,實(shí)際的幼兒園或家庭操作中,都是將幼兒的分離焦慮作為一種有害心理問(wèn)題來(lái)加以防止,而較少考慮到分離焦慮本身對(duì)幼兒的影響及意義。本文主要通過(guò)對(duì)假期結(jié)束后的幼兒分離焦慮的表現(xiàn)及原因進(jìn)行分析,對(duì)不同的分離焦慮提出緩解對(duì)策,希望可以幫助幼兒緩解假期后分離焦慮,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒再入園 假期結(jié)束 分離焦慮
【基金】：“內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院2013年度科研項(xiàng)目”(項(xiàng)目號(hào):YB1306)的研究成果
【分類號(hào)】：B844.12
【正文快照】： 焦慮心理會(huì)對(duì)幼兒的生活成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重影響,幼兒在新入園,或者短期和長(zhǎng)期假期結(jié)束后都會(huì)表現(xiàn)出情緒緊張,哭鬧,心事重重,不愿意上幼兒園的狀態(tài),這都是分離焦慮的表現(xiàn)。實(shí)際的幼兒園或家庭操作中,都是將幼兒的分離焦慮作為一種有害心理問(wèn)題來(lái)加以防止,而較少考慮到分離焦慮本身對(duì)

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