本文關(guān)鍵詞：基于概念圖的c-MOOC課程研究及其教學(xué)設(shè)計

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【摘要】：針對MOOC與全日制高校教育的互補(bǔ)關(guān)系,提出c-MOOC課程模式,將開放教育與傳統(tǒng)課堂創(chuàng)造性地結(jié)合起來。并在此基礎(chǔ)上研究基于概念圖的c-MOOC課程教學(xué)設(shè)計,以提升高校個性化互動教學(xué)水平,推進(jìn)以個性化為內(nèi)容的高等教育教學(xué)改革,使相對陳舊的大學(xué)課堂真正跨入信息時代。
【作者單位】： 中南大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)中心;
【關(guān)鍵詞】： c-MOOC課程 概念圖 教學(xué)設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 2014年11月下第22期(總第352期)1引言MOOC課程是大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,數(shù)以萬計的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自由選擇課程主題學(xué)習(xí)、自定學(xué)習(xí)進(jìn)度、自由分享觀點、即時練習(xí)反饋、參加考試、獲取證書,并在大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的支持下完成學(xué)習(xí)的全過程,實現(xiàn)開放教育資源應(yīng)用從單純資源到以人為

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本文編號：613432