本文關(guān)鍵詞：微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 微課教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)活動

【摘要】：隨著國內(nèi)各階段、各學(xué)科教學(xué)改革的不斷深入,更多優(yōu)秀的教學(xué)模式被人們由國外引進(jìn),加上現(xiàn)階段有關(guān)教育教學(xué)的技術(shù)設(shè)備不斷成熟,大量的新方法、新渠道如雨后春筍般層出不窮。微課與翻轉(zhuǎn)課堂模式就是其中的突出代表,其比較顛覆的教學(xué)表現(xiàn)、與先進(jìn)技術(shù)的密切互動,以及動態(tài)靈活的改良機(jī)制,將會為國內(nèi)的英語教學(xué)呈現(xiàn)新的面貌。本文主要對微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行了研究。
【作者單位】： 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)活動
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下高職大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實踐”(編號:XJK015CZY084) 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院院級課題“微時代背景下商務(wù)英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究”(編號:14YJ05)成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 微課以及翻轉(zhuǎn)課堂是目前信息技術(shù)推動下極具代表性的教育教學(xué)新模式,微課是指主要以視頻形式出現(xiàn)的教學(xué)活動,老師們將課程的講解按知識架構(gòu)分為多個部分,不僅能夠解決學(xué)生們提出的疑難問題,還能以不同主題的形式向?qū)W生展示知識架構(gòu)。微課的產(chǎn)生實際上是為了與翻轉(zhuǎn)課堂形成一定

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉長海;范麗;;如何合理定位翻轉(zhuǎn)課堂和微課——基于美國經(jīng)驗的思考[J];世界教育信息;2016年02期

2 羅霞;;基于微課視角的高職公共英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析[J];考試周刊;2015年79期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊貝藝;;微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2016年11期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 何克抗;;從“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì),看“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國的未來發(fā)展[J];電化教育研究;2014年07期

2 胡鐵生;;微課 一種新的課堂表現(xiàn)形式[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計;2014年16期

3 翟雪松;林莉蘭;;翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)者滿意度影響因子分析——基于大學(xué)英語教學(xué)的實證研究[J];中國電化教育;2014年04期

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本文編號：613137