發(fā)布時間：2017-08-01 08:12

  本文關(guān)鍵詞：教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思的影響研究

  更多相關(guān)文章： 教師參與度 博客反思 博客撰寫率 博客質(zhì)量

【摘要】：教師參與度直接影響著大學(xué)生利用博客進行反思的學(xué)習效果。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習環(huán)境下,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)博客的形式進行學(xué)習總結(jié)和反思,教師則通過瀏覽、回復(fù)等博客行為與大學(xué)生互動,因而,教師的博客行為對大學(xué)生的博客行為產(chǎn)生一定的影響。本文主要研究的正是教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思的影響。 本文的研究包括五章： 第一章,闡述本文的研究背景、研究目的及意義,并介紹了本論文的研究內(nèi)容和研究方法,最后還介紹了相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。 第二章,介紹了博客反思、教師參與度、師生博客行為以及博客反思質(zhì)量,并分析了大學(xué)生博客反思質(zhì)量的評價指標。 第三章,介紹了研究的范疇,并詳細介紹了每一部分的研究方法、研究對象、研究步驟、研究結(jié)果。重點闡述了利用教育實驗法探究教師表層參與度對大學(xué)生博客撰寫率的影響；利用SPSS17.0軟件的相關(guān)分析法探究教師表層參與度與大學(xué)生博客反思質(zhì)量的相關(guān)關(guān)系；利用問卷調(diào)查法研究教師深層參與度對大學(xué)生博客撰寫質(zhì)量的影響。此外,還闡述了大學(xué)生博客反思質(zhì)量的量化方法,并將量化結(jié)果的屬性特征進行具體分析。 第四章,主要針對第三章得到的數(shù)據(jù)結(jié)果進行深入分析：分析教育實驗的實驗數(shù)據(jù),并概括實驗結(jié)論；分析相關(guān)分析法得到的數(shù)據(jù)集和數(shù)據(jù)散點圖,并總結(jié)相關(guān)分析的結(jié)論；分析問卷調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù),并得出調(diào)查的結(jié)論。 第五章,對本文的整個研究進行了總結(jié),提出了教師參與大學(xué)生博客反思的建議,并針對研究存在的一些不足進行了反思,提出了下一步的研究方向。
【關(guān)鍵詞】：教師參與度 博客反思 博客撰寫率 博客質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義與目的9-10
• 1.3 研究內(nèi)容與方法10-11
• 1.3.1 研究內(nèi)容10-11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 2 教師參與度與大學(xué)生撰寫博客反思的相關(guān)概述15-18
• 2.1 博客反思和教師參與度15
• 2.1.1 博客反思15
• 2.1.2 教師參與度15
• 2.2 師生博客行為15-16
• 2.3 博客反思質(zhì)量及其評價指標16-18
• 2.3.1 博客反思質(zhì)量16
• 2.3.2 博客反思質(zhì)量的評價指標分析16-18
• 3 教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思影響的方法設(shè)計18-36
• 3.1 教師和大學(xué)生博客行為表的設(shè)計與制定18-19
• 3.2 教師表層參與度對大學(xué)生博客撰寫率影響的實驗設(shè)計與實踐19-26
• 3.2.1 實驗環(huán)境與要素設(shè)計19-21
• 3.2.2 實驗設(shè)計與干擾因素的排除21-23
• 3.2.3 實驗數(shù)據(jù)的收集與整理23-26
• 3.3 教師表層參與度和大學(xué)生博客反思質(zhì)量的相關(guān)分析方法設(shè)計26-33
• 3.3.1 大學(xué)生博客反思質(zhì)量的量化方法26-28
• 3.3.2 相關(guān)分析方法的應(yīng)用與實踐28-33
• 3.4 教師深層參與度對大學(xué)生博客反思質(zhì)量影響的方法設(shè)計33-36
• 4 教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思影響的分析36-57
• 4.1 教師和大學(xué)生的博客行為分析36-43
• 4.1.1 博客行為主體分析36-38
• 4.1.2 博客行為內(nèi)容分析38-41
• 4.1.3 博客行為的影響因素分析41-43
• 4.2 教師參與度對大學(xué)生撰寫博客反思影響的具體分析43-57
• 4.2.1 教師表層參與度對大學(xué)生博客撰寫率影響分析43-48
• 4.2.2 教師表層參與度和大學(xué)生博客反思質(zhì)量的相關(guān)分析48-53
• 4.2.3 教師深層參與度對大學(xué)生博客反思質(zhì)量影響分析53-57
• 5 研究總結(jié)與反思57-60
• 5.1 研究結(jié)論57-58
• 5.2 研究建議58-59
• 5.3 研究反思與展望59-60
• 參考文獻60-62
• 附錄：教師深層參與度對大學(xué)生博客反思質(zhì)量的影響問卷62-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研項目64-65
• 致謝65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙淑梅;于振寬;;博客是檔案學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與共享的重要工具[J];檔案學(xué)通訊;2010年06期

2 李銀玲;張超;;教師遠程培訓(xùn)中在線參與度的分析與計算[J];中國遠程教育;2008年02期

3 余文武;楊軒宇;;“微博客”在高校教學(xué)中的應(yīng)用探究[J];當代教育論壇(綜合研究);2011年09期

4 王玲寧;;大學(xué)生博客使用行為分析[J];中國廣播電視學(xué)刊;2007年10期

5 貝林峰;;網(wǎng)絡(luò)博客交互信息應(yīng)用研究[J];硅谷;2008年11期

6 王廣新;;中小學(xué)教師個人博客撰寫行為、內(nèi)容和動機的分析[J];中國電化教育;2007年06期

7 李遠航;秦丹;焦建利;;從博客行為與人格特征的關(guān)系看博客的教育應(yīng)用[J];中國電化教育;2010年01期

8 楊九民;黃磊;李文昊;;對話型同步網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生參與度研究[J];中國電化教育;2010年11期

9 楊九民;張銳;蔣玲;黃磊;;基于博客提升師范生反思能力的策略及其研究[J];中國電化教育;2011年11期

10 肖瀟;;大學(xué)生博客行為的心理解析[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年12期

，

本文編號：603250