本文關(guān)鍵詞：微型社會(huì)背景下的微型教育探究

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【摘要】：教育界大都以歐美等教育體系中的發(fā)達(dá)國家和中印等大型教育體系國家為對(duì)象開展相關(guān)研究,忽視了對(duì)微型國家和地區(qū)的微型教育體系研究。事實(shí)上,微型社會(huì)的微型教育體系有其自身特點(diǎn),對(duì)這一教育現(xiàn)象進(jìn)行研究,也同樣有其迫切的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的理論意義。本文即立足微型社會(huì)中的微型教育體系,詳細(xì)分析了其特點(diǎn)及發(fā)展中的不足,并依托其自身特點(diǎn)提出解決策略。
【作者單位】： 海南瓊州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微型社會(huì) 微型教育 教育體系
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育界大都以歐美等教育體系中的發(fā)達(dá)國家和中印等大型教育體系國家為對(duì)象開展相關(guān)研究,忽視了對(duì)微型國家和地區(qū)的微型教育體系研究。事實(shí)上,微型社會(huì)的微型教育體系有其自身特點(diǎn),對(duì)這一教育現(xiàn)象進(jìn)行研究,也同樣有其迫切的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的理論意義。本文即立足微型社會(huì)中的微

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