本文關(guān)鍵詞：90后大學生應(yīng)對方式與人格特征的相關(guān)研究

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【摘要】：目的:探討90后大學生的應(yīng)對方式與人格特征的相關(guān)性,并為高校的心理健康教育提供借鑒。方法:采用應(yīng)對方式問卷和艾森克人格問卷,對某中醫(yī)院校240名大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果:在應(yīng)對方式中,男生女生在求助、合理化得分上有顯著差異,文科生與理科生在退避、合理化得分上有顯著差異,獨生子女與非獨生子女在自責上有顯著差異。在人格特征中,男生女生在神經(jīng)質(zhì)、掩飾性上有顯著差異,文科生與理科生在神經(jīng)質(zhì)上有顯著差異,獨生子女與非獨生子女在精神質(zhì)上有顯著差異。在二者相關(guān)性中,應(yīng)對方式與人格特征呈現(xiàn)不同程度的相關(guān)。結(jié)論:分析產(chǎn)生這些結(jié)果的原因,并有針對性的建議高校開展相應(yīng)的心理健康教育。
【作者單位】： 山東中醫(yī)藥大學人文社科學院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)對方式 人格特征 相關(guān) 后大學生
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 90后大學生是從1990年到1999年年底出生的進入大學的中國公民,從2008年開始大學迎來首批90后大學生。應(yīng)付方式是在應(yīng)對過程中,繼認知評價后所表現(xiàn)出來的具體的應(yīng)對活動,是影響個體環(huán)境適應(yīng)性和心理健康的重要因素[1]。人格是構(gòu)成一個人思想、情感和行為的特有模式,包含了一個

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