發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 15:32

  本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)高職學(xué)生心理健康及團(tuán)隊(duì)凝聚力干預(yù)效應(yīng)的實(shí)證研究

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【摘要】：作為"面向人人、面向社會(huì)"的高等職業(yè)技術(shù)教育,培養(yǎng)的學(xué)生要能夠就業(yè)、生存、可持續(xù)發(fā)展,是高等職業(yè)技術(shù)教育追求的目標(biāo)。本文采用問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,將整群抽取浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級(jí)164名大一新生為干預(yù)對(duì)象,在入學(xué)時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷,隨后進(jìn)行15周體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)處理,進(jìn)行前后數(shù)據(jù)對(duì)比,檢驗(yàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)高職院校大學(xué)生心理健康的促進(jìn)效應(yīng)。結(jié)果表明,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)大學(xué)生的心理健康水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力,在影響效應(yīng)上顯示,良好的心理健康狀況可以提高團(tuán)隊(duì)業(yè)績,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。因此,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)改善高職大學(xué)生心理健康和團(tuán)隊(duì)凝聚力具有積極的作用,也是一種促進(jìn)手段。
【作者單位】： 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 心理健康 團(tuán)隊(duì)凝聚力 干預(yù)效應(yīng)
【基金】：浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)立項(xiàng)課題(YYJX1439)
【分類號(hào)】：G448
【正文快照】： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)又稱拓展訓(xùn)練,英文名為Outward Bound,意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練的核心是體驗(yàn)式學(xué)習(xí),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是在研究現(xiàn)代人工作特點(diǎn)和現(xiàn)代組織的特征的基礎(chǔ)上,吸取現(xiàn)代教育理論、心理學(xué)、管理學(xué)、心理

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本文編號(hào)：582130