本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型探討

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【摘要】：在高校擴(kuò)招和教師教育體系轉(zhuǎn)型的背景下,教育學(xué)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型日益成為了教育學(xué)者、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生乃至中小學(xué)校備受關(guān)注的問題之一。所謂人才培養(yǎng)模式,實(shí)際上是人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式,它決定著高等學(xué)校所培養(yǎng)人才的根本特征,集中體現(xiàn)了高等教育的教育思想和教育觀念。本文僅從教育學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及專業(yè)評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行分別探討,旨在找到一些能夠?yàn)榻逃龑W(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型提供服務(wù)的有力參考,使教育學(xué)本科專業(yè)的發(fā)展能夠重新充滿生機(jī)與活力。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué)本科專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 轉(zhuǎn)型
【分類號(hào)】：G652;G40-4
【正文快照】： 1教育學(xué)本科專業(yè)發(fā)展存在的問題1.1培養(yǎng)目標(biāo)過大、過寬,與人才培養(yǎng)質(zhì)量不相匹配1923年北京師范大學(xué)首設(shè)教育系,將培養(yǎng)目標(biāo)確定為:“以造就中等學(xué)校與師范學(xué)校師資為主,并以造就教育行政人員及研究教育學(xué)術(shù)與適用于教育之專門學(xué)術(shù)為輔�！�1而到了1999年之后,高等教育開始進(jìn)入大

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本文編號(hào)：560070