本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育均衡化視域下的教師輪崗制度研究

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 均衡化 教師輪崗

【摘要】：義務(wù)教育均衡化發(fā)展對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都意義重大,為此本文從這個(gè)角度詳細(xì)論述了教師輪崗制度對(duì)于促進(jìn)均衡化發(fā)展的重要性。并在這樣的基礎(chǔ)上分析了輪崗制度中存在的問(wèn)題以及相關(guān)的解決舉措。
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 均衡化 教師輪崗
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、義務(wù)教育均衡化化的含義教育的均衡理論出自于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的市場(chǎng)均衡化理論,本意是更加高效地、科學(xué)地整合現(xiàn)有資源,使其投入到更加有效的生產(chǎn)當(dāng)中。義務(wù)教育均衡化概念的產(chǎn)生首先是由于現(xiàn)實(shí)中教育資源的不均衡配置現(xiàn)象引起的。而且在教育的發(fā)展過(guò)程中這種不均衡的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 馬煥靈;景方瑞;;地方中小學(xué)教師輪崗制政策失真問(wèn)題管窺[J];教師教育研究;2009年02期

2 陳元輝;;城鄉(xiāng)教育二元分離問(wèn)題的解決策略探討——日本教師輪崗制的啟示[J];教學(xué)與管理;2009年15期

3 陳正華;范海燕;;教師輪崗制的問(wèn)題與政策建議[J];教學(xué)與管理;2009年34期

4 馬樹(shù)超,郭揚(yáng),陳嵩;“十一五”期間我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題(上)[J];職教通訊;2005年04期

5 ;2006年二季度部分城市勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求狀況[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年30期

6 劉大立;高等職業(yè)教育國(guó)際比較研究的文獻(xiàn)述評(píng)[J];中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳應(yīng)霞;;技工學(xué)校藥劑專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方向的探索與研究[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 宗曉華;周生芳;;我國(guó)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究——應(yīng)對(duì)入世后過(guò)渡期的挑戰(zhàn)[J];保山師專學(xué)報(bào);2006年04期

3 馬廷奇;陶莎;;試論我國(guó)高等教育財(cái)政撥款方式改革[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

4 溫盛妮;;德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的特點(diǎn)與借鑒[J];中國(guó)城市經(jīng)濟(jì);2010年08期

5 婁偉;農(nóng)村人才的激勵(lì)途徑及其創(chuàng)新[J];成人教育;2005年02期

6 田發(fā);周琛影;;促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展的政策安排[J];成人教育;2007年06期

7 方然;;西部職業(yè)技術(shù)院校的課程建設(shè)論略[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年11期

8 于洪燕;;支教下鄉(xiāng)的文化思考[J];大家;2012年09期

9 于洪燕;;支教下鄉(xiāng)的文化思考[J];大家;2012年10期

10 高慶蓬;曲正偉;;義務(wù)教育實(shí)施中教育政策決策機(jī)制的缺失及對(duì)策[J];東北師大學(xué)報(bào);2006年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐奕才;;以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村成人教育工作[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 段寶霞;;農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)對(duì)稅費(fèi)改革的策略[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 翁清雄;;促進(jìn)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)[A];陜西省資本論研究會(huì)04年學(xué)術(shù)年會(huì)“資本論與科學(xué)發(fā)展觀”論文集[C];2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 敬然;政府分權(quán)下大學(xué)自主的實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2011年

2 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 張玉剛;發(fā)展職業(yè)型高等教育的財(cái)政政策研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2011年

4 張雁玲;行動(dòng)研究中高校外語(yǔ)教師研究能力的發(fā)展[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

5 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 金鐵洙;中韓兩國(guó)教師教育比較研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 曾以禹;農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政投入研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

8 唐振平;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)自治管理體制研究[D];中南大學(xué);2006年

9 儲(chǔ)祖旺;中國(guó)高�；I資問(wèn)題研究[D];華中科技大學(xué);2006年

10 劉欣;由教育政策走向教育公平[D];華中師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮毅;高職類院校學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方法研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

2 胡彬彬;河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 朱倪瑩;制度變遷理論視域下的教師輪崗制度研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 何俊;基于校園網(wǎng)的PDS實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2011年

5 周艷娥;陜西省農(nóng)村地區(qū)高中學(xué)生物理新課程學(xué)習(xí)方式研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

6 杜秀榮;內(nèi)蒙古邊境牧區(qū)—蘇尼特右旗幼兒教育的困境與出路[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

7 程峰;高等職業(yè)教育主動(dòng)入學(xué)動(dòng)因研究[D];上海師范大學(xué);2011年

8 何青芳;寧夏高等職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 鄭天明;中國(guó)政府惠農(nóng)政策實(shí)證研究[D];吉林財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

10 吳玲;基礎(chǔ)教育資源配置問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐征;;美日教師資格證書(shū)制度的新趨勢(shì)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

2 ;高等職業(yè)教育的國(guó)際比較研究[J];惠州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

3 田玉蘭;高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的比較研究[J];金融理論與教學(xué);2003年04期

4 屠君鋒;高職教育專業(yè)設(shè)置的比較研究[J];交通高教研究;2002年03期

5 王建平;日本教師教育發(fā)展動(dòng)向及啟示[J];教育科學(xué)研究;2003年11期

6 李江源;教育政策失真的因素分析[J];教育理論與實(shí)踐;2001年11期

7 馬風(fēng)云;澳大利亞高等職業(yè)技術(shù)教育的管理及借鑒[J];遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

8 薛國(guó)鳳;日本教師“定期流動(dòng)制”對(duì)解決我國(guó)偏貧地區(qū)義務(wù)教育師資問(wèn)題的啟示[J];日本問(wèn)題研究;2002年01期

9 張玉琴,趙曉鳳;日本教師現(xiàn)職研修制度改革研究[J];日本問(wèn)題研究;2005年02期

10 李連寧;要從教育發(fā)展戰(zhàn)略上思考和促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展[J];人民教育;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 畢正宇;論基礎(chǔ)教育師資配置均衡化的宏觀調(diào)控政策[J];當(dāng)代教育論壇;2005年02期

2 畢正宇;基礎(chǔ)教育師資配置均衡化:教育公平的必然要求[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 張洪濤;;優(yōu)質(zhì)均衡教育觀之我見(jiàn)[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年03期

4 劉艷;;義務(wù)教育均衡化的誤區(qū)及糾正[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年10期

5 徐秀虎;;政治資源的均衡化路徑研究[J];天府新論;2011年01期

6 常風(fēng)華;;義務(wù)教育學(xué)校在均衡背景下的特色發(fā)展研究[J];科教文匯(中旬刊);2011年03期

7 王曉怡;;細(xì)節(jié),為體現(xiàn)教育之均衡化增輝[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2008年02期

8 解建立;;城鄉(xiāng)公共服務(wù)供給均衡化及其約束條件分析[J];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

9 溫娜;;宜春市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2010年11期

10 蔣平;;網(wǎng)絡(luò)資源不均衡發(fā)展:公平論視域下精品課程建設(shè)之難題[J];中國(guó)成人教育;2010年21期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃雄斌;何慶聲;商未雄;金國(guó)藩;;體全息存儲(chǔ)頁(yè)內(nèi)串?dāng)_抑制的研究[A];2002年中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];2002年

2 丁延慶;;我國(guó)生均教育經(jīng)費(fèi)差異性分析的方法及應(yīng)用評(píng)介——兼及義務(wù)教育均衡化的“統(tǒng)計(jì)迷霧”[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

3 戴曙光;穆平安;金fE宏;;計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)在車(chē)燈零件檢測(cè)中的應(yīng)用研究[A];首屆信息獲取與處理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

4 孟慶;李小彤;易崢;江平;余焱;;完善農(nóng)村居住空間規(guī)劃概念,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基本公共服務(wù)均衡化——以重慶市璧山縣大路鎮(zhèn)規(guī)劃試點(diǎn)為例[A];城市規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展——2009中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2009年

5 吳昌順;;是錦上添花,還是要雪中送炭[A];小康社會(huì)：創(chuàng)新與發(fā)展——2002·學(xué)術(shù)前沿論壇文集[C];2002年

6 許海燕;張漢江;;我國(guó)農(nóng)村征地利益均衡之法經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[A];2007年中國(guó)土地學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

7 朱蘭娟;;關(guān)于城鄉(xiāng)氣象信息均衡化的思考[A];第28屆中國(guó)氣象學(xué)會(huì)年會(huì)——S11氣象與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)[C];2011年

8 吳勁松;黃勃;李乃民;張大鵬;王寬全;林曉東;王淑英;張宏志;張宏;;基于AHP的舌形判定研究[A];第一屆全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合診斷學(xué)術(shù)會(huì)議論文選集[C];2006年

9 姚期;;對(duì)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的思考和實(shí)踐[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 彭瑤玲;孟慶;曹力維;;關(guān)于農(nóng)村基本公共服務(wù)設(shè)施體系規(guī)劃的思考[A];生態(tài)文明視角下的城鄉(xiāng)規(guī)劃——2008中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 市政協(xié)寶應(yīng)委員小組;促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2006年

2 通訊員　郭亞萍　區(qū)報(bào)道組　呂耀明　張德良;蕭山均衡化教育漸入佳境[N];浙江日?qǐng)?bào);2005年

3 日?qǐng)?bào)記者 陳健明　通訊員 黃莉棋 譚勝利;堅(jiān)持均衡化 建好大學(xué)區(qū)[N];柳州日?qǐng)?bào);2010年

4 趙雪筠;以大投入推進(jìn)教育“均衡化”[N];威海日?qǐng)?bào);2008年

5 陳煜驊;浦東推進(jìn)師資隊(duì)伍均衡化[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

6 記者 莫志強(qiáng);力促均衡化 共推新跨越[N];閩西日?qǐng)?bào);2011年

7 呂雪松 代樂(lè);專家認(rèn)為:這一現(xiàn)象有利于教育資源均衡化[N];貴州日?qǐng)?bào);2004年

8 趙玉睿;基于穩(wěn)健財(cái)務(wù)導(dǎo)向的商業(yè)銀行多元化、均衡化發(fā)展策略[N];金融時(shí)報(bào);2007年

9 ;城市教育均衡化農(nóng)村教育保運(yùn)轉(zhuǎn)[N];大連日?qǐng)?bào);2005年

10 記者 魏巍;今年長(zhǎng)春教育主打“均衡牌”[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 解建立;中國(guó)特色的城鄉(xiāng)公共物品供給均衡化問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2008年

2 張臻;基于壓縮感知的圖像編解碼方法研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2013年

3 康健;光學(xué)遙感影像中耀斑區(qū)內(nèi)孤立波信息提取模型[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

4 賴富強(qiáng);電成像測(cè)井處理及解釋方法研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2011年

5 許欣;圖像增強(qiáng)若干理論方法與應(yīng)用研究[D];南京理工大學(xué);2010年

6 劉海英;適用于無(wú)線膠囊內(nèi)鏡圖像的TV模型圖像處理技術(shù)[D];山東大學(xué);2012年

7 張坤;面向多租戶應(yīng)用的云數(shù)據(jù)隱私保護(hù)機(jī)制研究[D];山東大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐靜;財(cái)政投入視角下的浙江省義務(wù)教育均衡化問(wèn)題研究[D];浙江大學(xué);2009年

2 潘政芳;義務(wù)教育均衡化問(wèn)題研究[D];浙江大學(xué);2009年

3 吳澤清;常州KPS公司實(shí)施精益生產(chǎn)管理對(duì)策研究[D];南京理工大學(xué);2006年

4 晏靖靖;三維地震數(shù)據(jù)場(chǎng)直接體繪制的方法研究[D];南京理工大學(xué);2004年

5 李寶;基于N級(jí)工期的時(shí)間—成本均衡化方法的研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

6 王緒彩;城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師資源配置均衡化問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 何道領(lǐng);超聲預(yù)測(cè)豬活體肌內(nèi)脂肪含量的研究[D];西南大學(xué);2008年

8 孔凡琴;基礎(chǔ)教育師資配置均衡化的國(guó)際比較研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 解曉敏;最小最大模塊化支持向量機(jī)數(shù)據(jù)劃分及其應(yīng)用研究[D];南京郵電大學(xué);2012年

10 艾春璐;復(fù)雜環(huán)境下特征的精確匹配及其應(yīng)用[D];江南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：560056