本文關鍵詞：校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的學習機制研究

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【摘要】：在知識經濟時代，企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，單憑企業(yè)自身的實力已很難完成技術創(chuàng)新的復雜過程，于是許多企業(yè)開始尋找外部合作伙伴，諸如企業(yè)網(wǎng)絡、產業(yè)集群、產業(yè)聯(lián)盟、產學研合作等組織形式相繼出現(xiàn)。在這些組織形式中，產學研合作變得越來越重要，因為學研方具有企業(yè)所需的互補性資源，是其他組織形式所沒有的。產學研合作，準確的說是校企合作（因為我國的科研院所改制，許多科研院所并入企業(yè)），能夠為企業(yè)提供很多學習的機會。企業(yè)通過參與校企合作，開展有效的組織學習，可以獲得大量的知識，通過對這些知識的消化、吸收和應用，能夠增強企業(yè)的競爭優(yōu)勢。因此，對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的學習機制進行研究，具有重要的意義。 本文基于校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡理論和組織學習理論，首先，對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡及其學習機制相關概念進行了界定，分別從網(wǎng)絡節(jié)點、過程論以及學習結構三個角度，對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的學習機制進行要素分析，依次構建基于網(wǎng)絡節(jié)點的校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制，基于過程論的校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習過程機制，以及基于學習結構的校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制，并據(jù)此構建了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素分析框架模型。其次，，根據(jù)本文的要素分析框架模型，對校企合作創(chuàng)新學習機制的影響因素進行分析，將影響校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素歸納為網(wǎng)絡成員的個體性要素（學習雙方的特性因素）、網(wǎng)絡成員的容斥性因素（學習雙方的相容相斥因素）、網(wǎng)絡知識的特性因素（學習的知識特性）、網(wǎng)絡組織的結構因素（學習的情境因素）共四大因素，并據(jù)此構建了本文的實證研究模型，提出了本文的研究假設。最后，通過問卷調查獲得的實證數(shù)據(jù)，對本文的研究假設進行驗證，運用SPSS19.0對問卷數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、共線性分析、相關分析、按變量分類回歸分析、逐步回歸分析，驗證本文的研究假設，并對驗證結果進行分析討論。 本文的創(chuàng)新點可以概括為以下兩個方面：（1）系統(tǒng)地分析了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素,并據(jù)此構建了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制研究的理論分析框架。根據(jù)校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的兩個基本構成要素——節(jié)點、聯(lián)結鏈，以及學習機制方面的學習結構，從網(wǎng)絡節(jié)點、過程論、學習結構三個角度對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的學習機制的要素進行了系統(tǒng)的分析。并在此基礎上，構建了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制研究的理論分析框架。（2）通過校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的實證研究，得出了影響校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的關鍵因素�；诒疚臉嫿ǖ母拍钅Ｐ停O計了本文的實證模型，并提出研究假設，根據(jù)實證調查數(shù)據(jù)，對研究假設進行驗證。最終，得出了影響校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的關鍵因素，對提高校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習效果具有重要意義。 本文對校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的學習機制進行了較為系統(tǒng)的研究，這些內容可以為校企合作進行知識學習提供參考。但是，由于各種因素限制，本文的調查樣本具有一定的地域性，因此實證研究結果存在一定的局限性，還需要進一步研究。
【關鍵詞】：校企合作創(chuàng)新 創(chuàng)新網(wǎng)絡 學習機制 組織學習
【學位授予單位】：河南農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 致謝4-8
• 摘要8-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景和意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2 研究對象的界定10-11
• 1.2.1 “校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡”概念的界定10
• 1.2.2 “學習機制”概念的界定10-11
• 1.3 研究內容與方法11-14
• 1.3.1 研究內容11-12
• 1.3.2 研究方法與思路12-14
• 2 文獻綜述14-29
• 2.1 校企合作創(chuàng)新的研究綜述14-16
• 2.1.1 校企合作創(chuàng)新的模式14-15
• 2.1.2 校企合作創(chuàng)新的動機15
• 2.1.3 校企合作創(chuàng)新的影響因素15
• 2.1.4 校企合作創(chuàng)新的動力模型15-16
• 2.1.5 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡研究評述16
• 2.2 創(chuàng)新網(wǎng)絡的研究綜述16-18
• 2.2.1 創(chuàng)新網(wǎng)絡的界定16-17
• 2.2.2 創(chuàng)新網(wǎng)絡的結構模型17
• 2.2.3 創(chuàng)新網(wǎng)絡的特征17-18
• 2.2.4 創(chuàng)新網(wǎng)絡的形成機理18
• 2.2.5 創(chuàng)新網(wǎng)絡研究評述18
• 2.3 組織學習的研究綜述18-29
• 2.3.1 組織學習的概念18-20
• 2.3.2 組織學習的方式20-21
• 2.3.3 組織學習的過程模型21-26
• 2.3.4 組織學習能力的測量26-27
• 2.3.5 組織學習的影響因素27-28
• 2.3.6 組織學習理論研究評述28-29
• 3 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的理論分析與框架模型設計29-42
• 3.1 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的內涵界定29-30
• 3.2 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的設計30-31
• 3.2.1 核心創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的設計30
• 3.2.2 輔助創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的設計30-31
• 3.2.3 外部環(huán)境網(wǎng)絡學習機制的設計31
• 3.3 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素分析31-41
• 3.3.1 從網(wǎng)絡節(jié)點角度分析校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素31-34
• 3.3.2 從過程論的角度分析校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素34-38
• 3.3.3 從學習結構角度分析校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的要素38-41
• 3.4 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制研究的框架模型設計41-42
• 4 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的實證模型與研究方法設計42-55
• 4.1 研究模型與假設命題設計42-49
• 4.1.1 概念模型設計42-43
• 4.1.2 假設命題設計43-48
• 4.1.3 實證模型48-49
• 4.2 測量變量的設計49-53
• 4.3.1 因變量49
• 4.3.2 自變量49-53
• 4.3 研究方法設計53-55
• 4.3.1 問卷設計53
• 4.3.2 數(shù)據(jù)收集53-54
• 4.3.3 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析方法54
• 4.3.4 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析工具54-55
• 5 校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習機制的實證分析結果與討論55-74
• 5.1 調查問卷的統(tǒng)計分析55-64
• 5.1.1 描述性統(tǒng)計分析55-56
• 5.1.2 信度與效度檢驗56-62
• 5.1.3 共線性分析62-63
• 5.1.4 相關分析63-64
• 5.2 調查問卷的回歸分析與結果64-71
• 5.2.1 按變量分類回歸分析與結果64-68
• 5.2.2 逐步回歸分析與結果68-71
• 5.3 實證研究結果的進一步討論71-74
• 5.3.1 網(wǎng)絡成員的個體性因素與組織間學習效果回歸結果討論71-72
• 5.3.2 網(wǎng)絡成員的容斥性因素與組織間學習效果回歸結果討論72
• 5.3.3 網(wǎng)絡知識的屬性因素與組織間學習效果回歸結果討論72-73
• 5.3.4 網(wǎng)絡組織的結構性因素與組織間學習效果回歸結果討論73-74
• 6 提高校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡學習效果的對策74-77
• 6.1 針對網(wǎng)絡成員個體性因素提出的對策74-75
• 6.2 針對網(wǎng)絡成員容斥性因素提出的對策75-77
• 7 結論與展望77-80
• 7.1 研究結論與創(chuàng)新點77-78
• 7.1.1 研究結論77-78
• 7.1.2 創(chuàng)新點78
• 7.2 研究的局限與展望78-80
• 參考文獻80-89
• ABSTRACT89-91
• 附錄 1 調查問卷91-96
• 附錄 2 攻讀碩士學位期間取得的研究成果96

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 申小莉;;創(chuàng)新網(wǎng)絡中知識轉移的影響因素研究——基于中小企業(yè)實證樣本的分析[J];科學學研究;2011年03期

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本文編號：518884