本文關(guān)鍵詞：高職校弱勢群體學(xué)生消極人格歸因分析及其對策研究

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【摘要】：由于受個體、家庭、學(xué)校以及社會等各方面因素影響,學(xué)生表現(xiàn)出強烈的自卑感和消極心理,在人際交際中處于被動地位,自主和自制能力較弱。幫助和改善弱勢群體學(xué)生心理健康問題,要強調(diào)主體意識的培養(yǎng),實現(xiàn)弱勢群體學(xué)生的自我轉(zhuǎn)化,促進弱勢群體學(xué)生健全人格。
【作者單位】： 無錫廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 弱勢群體學(xué)生 消極人格 對策
【基金】：無錫市教師教研專項課題《高職校弱勢群體學(xué)生消極人格特征歸因分析及教育對策》(項目編號2013WXJYJ18)的階段性成果
【分類號】：G444
【正文快照】： 高職校弱勢群體學(xué)生的問題日益突出,我們所要關(guān)注的面不能僅僅局限在弱勢群體學(xué)生的經(jīng)濟狀況上,更要關(guān)注其心理健康狀況。盡管這部分學(xué)生也并非是心理疾病的高危人群,但是關(guān)注學(xué)生心理健康教育的重要性,不能等到學(xué)生出現(xiàn)心理問題或者心理問題已經(jīng)很嚴(yán)重了,而是因為心理健康本

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本文編號：518245