本文關(guān)鍵詞：“三通兩平臺”建設(shè)內(nèi)容與實施模式分析

  更多相關(guān)文章： 三通兩平臺 體系結(jié)構(gòu) 建設(shè)內(nèi)容 實施模式

【摘要】：本文作者通過對《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》和領(lǐng)導(dǎo)講話的深入學(xué)習(xí),結(jié)合對我國教育信息化當(dāng)前階段發(fā)展?fàn)顩r與戰(zhàn)略重點的深入分析,對"三通兩平臺"的內(nèi)涵、體系結(jié)構(gòu)、建設(shè)內(nèi)容與實施模式進(jìn)行了初步的探討,希望對教育信息化領(lǐng)域的工作者有所幫助。
【作者單位】： 清華大學(xué)信息化技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 三通兩平臺 體系結(jié)構(gòu) 建設(shè)內(nèi)容 實施模式
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言全球政治經(jīng)濟(jì)競爭的加劇,使各國政府將教育視為國家發(fā)展大計,而技術(shù)(特別是現(xiàn)代信息技術(shù))在教育教學(xué)領(lǐng)域的成功應(yīng)用,使各國政府都將教育信息化視為促進(jìn)教育改革與發(fā)展、提高人才培育質(zhì)量和效率的一劑良藥。美國、英國、新加坡、日本、韓國等教育信息化發(fā)展較快的國家

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本文編號：515907