本文關(guān)鍵詞：民國時期勞工教育思潮研究

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【摘要】：民國時期，隨著產(chǎn)業(yè)化革命的不斷推進，對勞動力的素質(zhì)和技能要求越來越高，企業(yè)出于對經(jīng)濟利益的追求和對科技的依賴，對勞工實行一定的教育，以提高勞工的生產(chǎn)技能增強企業(yè)的發(fā)展力。在勞工方面，因不堪忍受資本家的剝削而發(fā)起了勞工運動，其中就包括對受教育權(quán)利的爭取。勞工問題日益嚴重，勞資矛盾不斷升級，，政府為維護社會穩(wěn)定和鞏固統(tǒng)治，遂大力倡行勞工教育，勞工教育成為社會各界公認的解決勞工問題最好的辦法。勞工教育思潮就是在這樣的社會環(huán)境下，在社會各界有識之士對勞工教育的倡導(dǎo)下逐漸發(fā)展起來的，形成一股波及全國的教育思潮。本文在挖掘原始資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有勞工教育研究成果，采用文獻法與分析法，梳理民國時期勞工教育作為一種思潮所具有的特點及其產(chǎn)生的影響。 全文分為四個部分： 緒論部分，論述論文選題的緣由及意義，介紹現(xiàn)有文獻對勞工教育的研究成果，找出已有研究的薄弱環(huán)節(jié)，說明本文的研究思路及方法。 第一部分，論述民國時期勞工教育思潮產(chǎn)生的歷史條件及其發(fā)展演進的過程。歷史條件主要包括當時的社會背景及思潮產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)，勞工教育是應(yīng)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的要求和勞資雙方對教育的訴求而產(chǎn)生的，同時受勞工教育運動及傳統(tǒng)教育改革趨勢的促成。勞工教育實踐中出現(xiàn)的勞工教育思想及國外勞工教育思想的引進和傳播構(gòu)成勞工教育思潮的思想基礎(chǔ)。勞工教育思潮在清末民初時期初見端倪，到南京國民政府時期，勞工教育思潮澎湃于全國，而后隨著勞工教育實施中的各種困難及問題，勞工教育實施逐漸走向失敗，勞工教育思潮也隨之沒落。 第二部分，分析了勞工教育思潮中對勞工教育的內(nèi)涵、目的和使命、主要內(nèi)容、勞工教育的實施、師資問題、勞工教育實驗及勞工教育制度建設(shè)等問題的討論。并分析了勞工教育思潮的特點，主要是以勞工為本，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，以政府為主導(dǎo)的社會群體性的共識，是一種具有進步意義的教育思潮。 第三部分，揭示勞工教育思潮產(chǎn)生的影響及啟示。勞工教育思潮推動了勞工教育運動的發(fā)展，并在實踐中得到不斷的豐富，其對中國社會的主流影響是積極的，推動了經(jīng)濟發(fā)展、教育進步，但也存在一些問題。民國時期勞工教育思潮對今日的企業(yè)教育、職工教育及農(nóng)民工教育都具有一定的啟示作用，為今日構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會具有借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：民國時期 勞工教育 教育思潮
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 緒論10-22
• 一、 論文選題的緣由及意義10-11
• （一） 論文選題緣由10-11
• （二） 選題意義11
• 二、 文獻綜述11-20
• （一） 民國時期有關(guān)勞工教育的提案、法律法令及統(tǒng)計資料11-14
• （二） 著作14-16
• （三） 期刊及論文16-20
• 三、 研究思路及方法20-22
• （一） 相關(guān)概念界定20-21
• （二） 研究目標21
• （三） 研究方法21-22
• 第一部分 民國時期勞工教育思潮產(chǎn)生的歷史條件及其發(fā)展演進22-32
• 一、 勞工教育思潮產(chǎn)生的歷史背景22-27
• （一） 社會經(jīng)濟發(fā)展、政治變革的推動22-24
• （二） 企業(yè)發(fā)展、勞工本身對教育的訴求及勞工教育運動的促成24-25
• （三） 傳統(tǒng)教育改革的發(fā)展趨勢25-27
• 二、 勞工教育思潮產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)27-28
• （一） 勞工教育實踐中出現(xiàn)的勞工教育思想27
• （二） 國外勞工教育思想的影響27-28
• 三、 勞工教育思潮的發(fā)展演進28-32
• （一） 勞工教育思潮萌發(fā)于勞工教育實踐28-29
• （二） 勞工教育的普遍實施促成勞工教育思潮的蓬勃發(fā)展29-31
• （三） 隨著勞工教育的失敗而逐漸衰落31-32
• 第二部分 民國時期勞工教育思潮的主要內(nèi)容及特點32-58
• 一、 勞工教育思潮的主要內(nèi)容32-55
• （一） 勞工教育的內(nèi)涵32-34
• （二） 勞工教育的目的和使命34-36
• （三） 勞工教育的內(nèi)容36-44
• （四） 勞工教育的實施問題44-49
• （五） 師資的素質(zhì)及培養(yǎng)49-50
• （六） 勞工教育實驗50-53
• （七） 勞工教育制度建設(shè)53-55
• 二、 勞工教育思潮的主要特點55-58
• （一） 以勞工為本，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合55-56
• （二） 以政府為主導(dǎo)的社會群體性的共識56
• （三） 是一種具有進步意義的教育思潮56-58
• 第三部分 民國時期勞工教育思潮的影響及啟示58-65
• 一、 勞工教育思潮的影響58-60
• （一） 為勞工教育運動的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)58
• （二） 推動了傳統(tǒng)教育的變革和發(fā)展58-59
• （三） 對勞工問題的解決具有一定的積極作用59-60
• 二、 勞工教育思潮的啟示60-65
• （一） 教育的改革要適應(yīng)社會變革的節(jié)奏61
• （二） 對今日企業(yè)教育、職工教育、農(nóng)民工教育具有借鑒意義61-63
• （三） 教育是提高民族素質(zhì)實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的根本63-65
• 注釋65-70
• 參考文獻70-75
• 致謝75

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李忠;;試論民國時期企業(yè)內(nèi)教育的發(fā)展趨勢[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年03期

2 李忠;;近代中國勞工教育的歷史變遷[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年05期

3 李忠;;民國時期勞工教育述論(1927-1937)[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年01期

4 李忠;;民國時期勞工教育制度建設(shè)及其影響[J];職教論壇;2010年04期

5 李忠;;簡論民國時期勞工教育的經(jīng)驗與問題[J];職教論壇;2010年28期

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本文編號：511054