本文關(guān)鍵詞：初中生青春期發(fā)展性心理危機現(xiàn)狀分析及預(yù)防研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青春期是個體從兒童向青年過渡的時期,從11歲左右開始,17歲左右結(jié)束,經(jīng)歷的時間段從小學(xué)高年級一直到大學(xué)階段,個體的青春期大部分時間(12—16歲)處于學(xué)校教育的初中階段,是一個充滿矛盾很不穩(wěn)定的時期。在個體的成長過程中,危機伴隨在人生發(fā)展的各個階段,由于危機事件不可避免,因此決定了心理危機的不可避免性。處于青春期的中學(xué)生在經(jīng)歷生理和心理急劇變化的同時,面臨著許多其他的不利因素,這些不利因素長期積累容易形成各種心理危機,包括發(fā)展性心理危機、境遇性心理危機和存在性心理危機�！拔C”一詞既包含“危”,也包含“機”,心理危機是一種由困難情境引起的心理困擾,心理危機有危險,但也是一種機遇。 本文從初中生青春期發(fā)展性心理危機著手,通過發(fā)展性心理危機的生活事件問卷調(diào)查和SPSS軟件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,從環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、青春期心理、學(xué)業(yè)壓力四個緯度,對可能引起初中階段四個年級的學(xué)生發(fā)展性心理危機的事件做了分析,尋找四個不同緯度因子對初中不同階段學(xué)生的影響程度和差異性。重點提出了在學(xué)校層面預(yù)防青少年發(fā)展性心理危機教育的建議,讓每個個體順利度過青春期,獲得個體對自我的認同,為個體健全人格和健康心理發(fā)展奠基。
【關(guān)鍵詞】：青春期 發(fā)展性心理危機 危機教育
【學(xué)位授予單位】：上海社會科學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 第一章 引言6-10
• 一、選題的目的及意義6-7
• (一) 選題的目的6
• (二) 選題的意義6-7
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-9
• (一) 關(guān)于心理危機的研究7-8
• (二) 關(guān)于青少年心理危機的研究8-9
• 三、本文的主要研究方法9-10
• (一) 調(diào)查研究法9
• (二) 比較研究法9
• (三) 個案分析法9-10
• 第二章 青春期發(fā)展性心理危機概述10-16
• 一、心理危機的內(nèi)涵10-11
• (一) 心理危機的概念10
• (二) 心理危機的內(nèi)容10-11
• 二、青春期發(fā)展性心理危機的內(nèi)涵11-16
• (一) 青春期心理危機的概念11
• (二) 青春期心理危機的內(nèi)容11-12
• (三) 青春期發(fā)展性心理危機概念12
• (四) 青春期發(fā)展性心理危機內(nèi)容12-13
• (五) 青春期發(fā)展性心理危機相關(guān)理論13-16
• 第三章 青春期發(fā)展性心理危機的問卷調(diào)查研究16-23
• 一、發(fā)展性心理危機問卷調(diào)查研究16-17
• (一) 問卷調(diào)查目的16
• (二) 問卷調(diào)查內(nèi)容16-17
• 二、發(fā)展性心理危機內(nèi)容問卷調(diào)查過程17-18
• (一) 測試工具17
• (二) 被試17
• (三) 測試方法17-18
• (四) 統(tǒng)計方法18
• 三、發(fā)展性心理危機問卷調(diào)查結(jié)果分析18-23
• (一) 問卷測試的總體現(xiàn)狀描述18-19
• (二) 不同年級緯度因子差異性比較19-23
• 第四章 建立青少年發(fā)展性心理危機預(yù)防學(xué)校支持系統(tǒng)23-27
• 一、青春期發(fā)展性心理危機學(xué)校工作思路23
• 二、青春期發(fā)展性心理危機不同年級預(yù)防23-25
• (一) 發(fā)展性心理危機的預(yù)防內(nèi)容23-24
• (二) 發(fā)展性心理危機的預(yù)防模式24
• (三) 發(fā)展性心理危機的預(yù)防途徑24-25
• 三、青春期發(fā)展性心理危機個案干預(yù)25-27
• 第五章 環(huán)境適應(yīng)危機預(yù)防策略27-32
• 一、六年級學(xué)生的心理特點27
• 二、六年級學(xué)生發(fā)展性心理危機27
• 三、環(huán)境適應(yīng)危機團體預(yù)防27-29
• 四、環(huán)境適應(yīng)危機干預(yù)個案29-30
• 五、環(huán)境適應(yīng)危機預(yù)防效果30-32
• 第六章 人際關(guān)系危機預(yù)防策略32-36
• 一、七年級學(xué)生心理特點32
• 二、七年級學(xué)生發(fā)展性心理危機32-33
• 三、人際關(guān)系危機團體預(yù)防33-34
• 四、人際關(guān)系危機干預(yù)個案34-35
• 五、人際關(guān)系危機干預(yù)效果35-36
• 第七章 青春期心理危機預(yù)防策略36-40
• 一、八年級學(xué)生心理特點36
• 二、八年級學(xué)生發(fā)展性心理危機36
• 三、青春期心理危機團體預(yù)防36-37
• 四、青春期心理危機干預(yù)個案37-39
• 五、青春期心理危機干預(yù)效果39-40
• 第八章 學(xué)業(yè)壓力危機預(yù)防策略40-44
• 一、九年級學(xué)生心理特點40
• 二、九年級學(xué)生發(fā)展性心理危機40
• 三、學(xué)業(yè)壓力危機團體預(yù)防40-41
• 四、學(xué)業(yè)壓力危機干預(yù)個案41-43
• 五、學(xué)業(yè)壓力心理危機干預(yù)效果43-44
• 第九章 結(jié)論與展望44-46
• 一、研究的創(chuàng)新之處44
• 二、研究的局限性44-46
• 附錄一：青春期發(fā)展性心理危機調(diào)查問卷46-47
• 附錄二：部分活動方案47-59
• 參考文獻59-62
• 后記62-63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：初中生青春期發(fā)展性心理危機現(xiàn)狀分析及預(yù)防研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：501677