本文關(guān)鍵詞：注重隱性知識(shí)的生成,實(shí)現(xiàn)基于知識(shí)管理的教學(xué)設(shè)計(jì)——以高師課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以高師課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》為例,將知識(shí)管理的理念引入教學(xué)設(shè)計(jì),并以隱性知識(shí)生成為主要目標(biāo),在教師的指導(dǎo)下共同完成知識(shí)的收集、傳播、共享與生成,學(xué)習(xí)者不僅實(shí)現(xiàn)了顯性知識(shí)的習(xí)得,更重要的是能實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)的生成。指出在隱性知識(shí)的內(nèi)化與生成過(guò)程中,學(xué)習(xí)者的分析評(píng)價(jià)能力、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)造性思維都得到了鍛煉和提升。
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)管理 隱性知識(shí)
【基金】：湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2011jytp102) 黃岡師范學(xué)院課堂教學(xué)改革項(xiàng)目(2014kg18)
【分類號(hào)】：G40-057;G652
【正文快照】： 1知識(shí)管理與教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與開(kāi)發(fā)組織(OECD)在1996年的報(bào)告《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》中將知識(shí)分為包括know-what和know-why的顯性知識(shí)和包括know-how和know-who的隱性知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)教師的講解、演示,通過(guò)自身的觀察、記憶能較容易地習(xí)得關(guān)于know-what

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王連娟;;隱性知識(shí)管理文獻(xiàn)綜述[J];情報(bào)科學(xué);2006年04期

2 邱相彬;;教師個(gè)人知識(shí)管理新途徑——社會(huì)性軟件的應(yīng)用[J];中國(guó)成人教育;2011年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 言宏;;應(yīng)用知識(shí)管理原理 提高編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力[J];編輯之友;2007年04期

2 金銀;張艷河;;基于用戶經(jīng)驗(yàn)管理的產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)研究[J];包裝工程;2008年04期

3 李亞梅;;深化隱性知識(shí)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新圖書(shū)館管理內(nèi)容[J];平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

4 李興森;李愛(ài)華;張玲玲;;論知識(shí)管理研究重心的轉(zhuǎn)移[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理;2010年12期

5 張濱楠;張慶普;;高校工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)知識(shí)存續(xù)路徑與策略研究[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

6 傅永剛;;案例教學(xué)對(duì)于MBA學(xué)員管理能力提升的實(shí)證研究[J];管理案例研究與評(píng)論;2009年04期

7 李巍;馬莉;;知識(shí)轉(zhuǎn)移影響因素綜述[J];管理科學(xué)文摘;2008年Z1期

8 李瑞國(guó);仇玉斌;崔維響;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中隱性知識(shí)挖掘的策略分析[J];計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2012年14期

9 彭曉英;張慶華;;隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移視角下ERP沙盤教學(xué)模式的改進(jìn)[J];黑龍江科技信息;2010年11期

10 徐新灝;張文斌;;護(hù)理隱性知識(shí)及開(kāi)發(fā)策略[J];護(hù)理學(xué)雜志;2007年18期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 褚建勛;基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)傳播動(dòng)力學(xué)研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

2 高章存;基于知識(shí)增長(zhǎng)的企業(yè)學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2008年

3 李興森;智能知識(shí)及其管理模式研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院;2008年

4 高鈺;中國(guó)制造業(yè)跨國(guó)企業(yè)母子公司雙向知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2013年

5 馮仁濤;中國(guó)區(qū)域技術(shù)專業(yè)化模式與程度研究[D];華中科技大學(xué);2013年

6 張濱楠;研究型大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)知識(shí)存續(xù)研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2013年

7 朱美榮;制造企業(yè)核心能力躍遷的動(dòng)力機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2013年

8 馮仁濤;中國(guó)區(qū)域技術(shù)專業(yè)化模式與程度研究[D];華中科技大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周月明;后現(xiàn)代視角下組織隱性知識(shí)應(yīng)用研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

2 丁筱菡;后現(xiàn)代視角下組織隱性知識(shí)吸收研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

3 方琦;團(tuán)隊(duì)心理安全、知識(shí)共享與交互記憶系統(tǒng)的關(guān)系研究[D];浙江工商大學(xué);2011年

4 林磊;中外合資企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效實(shí)證研究[D];東華大學(xué);2011年

5 楊彥;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響營(yíng)銷員隱性知識(shí)分享行為機(jī)制研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 張瑩瑩;知識(shí)管理在農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

7 魏占英;應(yīng)用“共同學(xué)習(xí)”方法提高社區(qū)慢病管理服務(wù)能力的研究[D];華中科技大學(xué);2009年

8 熊鑫;企業(yè)科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移激勵(lì)機(jī)制研究[D];廣西工學(xué)院;2011年

9 侯曉婷;基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的知識(shí)型企業(yè)隱性知識(shí)管理績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 孫亞莉;中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中知識(shí)管理研究[D];福建師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張晶;張麗偉;胡雪丹;;Blog在教師個(gè)人知識(shí)管理中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年08期

2 李青;;社會(huì)性軟件時(shí)代的外語(yǔ)教學(xué)[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2006年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈新梅;孫艷超;;信息化環(huán)境下高校隱性知識(shí)及其管理策略[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 劉曄;;對(duì)高校隱性知識(shí)及其管理的思考[J];中國(guó)科技信息;2006年17期

3 廖紅英;;以生為本 挖掘思品教材中的隱性知識(shí)[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2014年07期

4 崔建華;;研究生學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)的管理[J];學(xué)位與研究生教育;2007年01期

5 曾建明;肖潔;;在專業(yè)學(xué)科建設(shè)中發(fā)掘教師的隱性知識(shí)[J];天府新論;2007年01期

6 張祥明;;校長(zhǎng)隱性知識(shí)的挖掘與共享[J];教育與考試;2007年02期

7 徐文基;;化學(xué)教學(xué)隱性知識(shí)與高師生隱性知識(shí)共享研究[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

8 段成芳;;隱性知識(shí)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2009年03期

9 陳濤;;高職教育中學(xué)生個(gè)體隱性知識(shí)的生成與獲得[J];三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

10 韓春蘭;;學(xué)生隱性知識(shí)課程資源的生成與獲得[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王麗芬;張慶普;;基于隱性知識(shí)的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析與提升策略[A];中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)第七屆全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)暨第七屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊婷婷;高校真人圖書(shū)館研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：注重隱性知識(shí)的生成,實(shí)現(xiàn)基于知識(shí)管理的教學(xué)設(shè)計(jì)——以高師課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：465097