本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)論視野下的教學(xué)風(fēng)格研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,教學(xué)風(fēng)格已成為教育學(xué)領(lǐng)域研究的熱門課題。本文對教學(xué)風(fēng)格的概念進行了界定,從現(xiàn)代教學(xué)論角度對教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)進行了剖析,對教學(xué)風(fēng)格概念進行了整合,提出了教學(xué)風(fēng)格對教育事業(yè)及教師發(fā)展的啟示。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院體育系;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)論 教學(xué)風(fēng)格 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：平頂山學(xué)院民族傳統(tǒng)體育學(xué)重點學(xué)科資助項目
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、學(xué)者對教學(xué)風(fēng)格的概念界定對于教學(xué)風(fēng)格的概念,學(xué)者們從不同的角度做出了不同的解釋和描述。如邵瑞珍在《教育心理學(xué)》專著中指出,教學(xué)風(fēng)格是以達到相同的教學(xué)目標為前提,教師根據(jù)各自的特長發(fā)揮,經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點。程少堂在《教育風(fēng)格論》中描述了教學(xué)風(fēng)格

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本文編號：464395