本文關(guān)鍵詞：專業(yè)化視域下的教師專業(yè)道德建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師專業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)這一專業(yè)工作時所遵循的能體現(xiàn)教師專業(yè)特性、教師道德價值以及教師人格品質(zhì)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,其具有不可替性、示范性、深遠(yuǎn)性等特征。當(dāng)前,加強(qiáng)教師專業(yè)道德建設(shè),不僅需要在教師專業(yè)道德建設(shè)中激發(fā)教師的道德需要,提倡教師功利精神與奉獻(xiàn)精神的統(tǒng)一;同時,還需要建立和完善教師專業(yè)道德獎懲機(jī)制,從現(xiàn)實出發(fā),為教師提供道德的回報,從而推動我國教師專業(yè)道德的發(fā)展。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部教師教育學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 師德 教師專業(yè)化 教師專業(yè)道德
【基金】：重慶市社會科學(xué)規(guī)劃博士項目“西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)倫理建設(shè)研究”(項目編號:2012BS51)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 育人為本,以德為先。教育作為指向使師專業(yè)化的必由之路。人為“善”的一種社會活動,天然具有道德的(一)教師專業(yè)道德的內(nèi)涵屬性。教師作為教育者,其行為必須具備道1966年,國際勞工組織和聯(lián)合國教科文德性質(zhì)。在教師專業(yè)化的時代背景下,教師組織在《關(guān)于教師地位的建議》中首

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本文編號：448325