本文關(guān)鍵詞：遠程學習者情緒表達和情感訴求的初步研究:以潛在遠程學習者為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中國遠程高等教育領(lǐng)域,學習者體驗開始受到重視。文章嘗試通過對于潛在遠程學習者情緒表達和情感訴求的初步調(diào)查和綜合分析,推動遠程高等教育領(lǐng)域關(guān)于學習者情感體驗設計的進一步研究。文章的研究和分析結(jié)果表明,在不同的學習階段,圍繞著學習期望、學習目標、學習成就、自尊需要、學習記憶等方面,一部分潛在遠程學習者流露出較為清晰的情緒表達和強烈的情感訴求。
【作者單位】： 北京開放大學;
【關(guān)鍵詞】： 體驗經(jīng)濟 學習者體驗設計 情緒表達 情感訴求 潛在遠程學習者
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景和目的在如今這個時代,“用戶體驗”被怎么強調(diào)似乎都不算過分。美國體驗研究專家約瑟夫·派恩(B.Joseph PineⅡ)認為,“體驗經(jīng)濟”已經(jīng)成為繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、服務經(jīng)濟之后的第四種革新性的經(jīng)濟形式。在體驗經(jīng)濟時代,產(chǎn)品和服務早已經(jīng)遠遠不夠,用戶體驗已經(jīng)

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本文編號：448003