本文關(guān)鍵詞：縣市級“三通兩平臺”建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進入21世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展及數(shù)字移動通信、大數(shù)據(jù)、云計算的普及應(yīng)用,教育也面臨新的要求與改革。當(dāng)前教育信息化建設(shè)是大多學(xué)校建設(shè)熱點,從而實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)及管理數(shù)字化、現(xiàn)代化、信息化,然而我國大部分中小學(xué)分布在縣區(qū)內(nèi),對于了解縣區(qū)內(nèi)的中小學(xué)教育信息化建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展由為重要。本文從調(diào)查縣區(qū)內(nèi)的中小學(xué)“三通兩平臺“建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀入手,分五部分對縣區(qū)內(nèi)的中小學(xué)“三通兩平臺“建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀進行了調(diào)查,對建設(shè)與應(yīng)用中存在的問題進行了分析,并針對這些問題給出了具體的應(yīng)對策略。 第一部分闡述了“三通兩平臺”當(dāng)前研究的背景、目的與意義,對研究的內(nèi)容及方法做了一個前期的介紹。 第二部分根據(jù)我國教育信息化的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀,在石首市縣區(qū)內(nèi)開展中小學(xué)�！叭▋善脚_“建設(shè)調(diào)查,對調(diào)查問卷與案例進行了探討,概括總結(jié)出了建設(shè)中存在的問題。 第三部分選取石首市縣區(qū)內(nèi)有關(guān)中小學(xué),開展“三通兩平臺“應(yīng)用問卷調(diào)查及個案分析,概括總結(jié)出了應(yīng)用中存在的問題。 第四部分針對前面章節(jié)調(diào)查分析出的“三通兩平臺“建設(shè)與應(yīng)用中存在的各種問題,提出具體的解決方法和措施。 第五部分對本文研究內(nèi)容進行了總結(jié)及對“三通兩平臺“應(yīng)用發(fā)展做出了展望。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)空間 教育資源 服務(wù)平臺 建設(shè)應(yīng)用 策略
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. 研究概述9-12
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的目的與意義10
• 1.2.1 研究的目的10
• 1.2.2 研究的意義10
• 1.3 研究的內(nèi)容及方法10-12
• 1.3.1 研究的內(nèi)容10-11
• 1.3.2 研究的方法11-12
• 2. 縣市級“三通兩平臺”建設(shè)現(xiàn)狀12-23
• 2.1 我國基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化的發(fā)展歷史12
• 2.2 我國基礎(chǔ)教育教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀12-14
• 2.3 縣市級“三通兩平臺”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析14-23
• 2.3.1 中小學(xué)“三通”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析及反映出來的問題14-20
• 2.3.2 中小學(xué)“兩平臺”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析及反映出來的問題20-23
• 3. 縣市級“三通兩平臺”應(yīng)用狀況調(diào)查分析23-31
• 3.1 調(diào)查概況23
• 3.2 調(diào)查結(jié)果分析23-28
• 3.2.1 縣市級中小學(xué)“三通”應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析23-27
• 3.2.2 縣市級中小學(xué)“兩平臺”應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析27-28
• 3.3 縣市級“三通兩平臺”應(yīng)用中反映出來的問題28-31
• 3.3.1 中小學(xué)“三通”應(yīng)用中存在的問題28-29
• 3.3.2 中小學(xué)“兩平臺”應(yīng)用中存在的問題29-31
• 4. 縣市級“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用策略31-37
• 4.1 中小學(xué)“三通”建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展策略31-34
• 4.1.1 中小學(xué)“三通”建設(shè)策略31-33
• 4.1.2 中小學(xué)“三通”應(yīng)用與發(fā)展策略33-34
• 4.2 中小學(xué)“兩平臺”建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展策略34-37
• 4.2.1 中小學(xué)“兩平臺”建設(shè)策略34-35
• 4.2.2 中小學(xué)“兩平臺”應(yīng)用與發(fā)展策略35-37
• 5. 本課題研究總結(jié)及展望37-38
• 5.1 研究總結(jié)37
• 5.2 研究展望37-38
• 參考文獻38-39
• 附錄39-45
• 附錄1：縣市級“三通兩平臺”建設(shè)情況調(diào)查問卷39-42
• 附錄2：縣市級“三通兩平臺”應(yīng)用情況調(diào)查問卷42-45
• 致謝45

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  本文關(guān)鍵詞：縣市級“三通兩平臺”建設(shè)、應(yīng)用與發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：432503