本文關(guān)鍵詞：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的印象管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：印象管理(impression management)，也叫印象整飾、自我呈現(xiàn)，指一個(gè)人通過一定的方式影響他人形成對自己印象的過程。有社交，就會(huì)有印象管理的存在。印象管理在面試中更為普遍，目的是為了得到評委的好評、在面試中脫穎而出。過去有關(guān)面試中印象管理的研究，幾乎都在傳統(tǒng)的“一問一答”面試形式中展開。近年來，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等評價(jià)中心技術(shù)在人才招聘中的使用頻率越來越高，所以本研究的主題是探討在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中應(yīng)聘者的印象管理行為。 本研究共包括三個(gè)部分：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理調(diào)查問卷的編制；大學(xué)生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的印象管理現(xiàn)狀，及與性別、成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究；應(yīng)聘者印象管理策略對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分的影響。在理論分析、訪談的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的一般模型，編制了一份關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的調(diào)查問卷；運(yùn)用情景模擬實(shí)驗(yàn)的方法,并且引用葉仁敏的《成就動(dòng)機(jī)量表》，探討了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中成就動(dòng)機(jī)和印象管理之間的關(guān)系、印象管理策略和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分之間的關(guān)系。 結(jié)果顯示： （1）在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，應(yīng)聘者最常用到的印象管理策略有行為整飾、觀點(diǎn)遵從、自我抬高、抬舉他人及合理化理由五個(gè)； （2）大學(xué)生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中使用的印象管理策略處于中等偏高水平；并且在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，女性的印象管理行為顯著高于男性的印象管理行為 （3）在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，高成就動(dòng)機(jī)的應(yīng)聘者印象管理行為高于低成就動(dòng)機(jī)者的印象管理行為； （4）應(yīng)聘者適度的印象管理行為有助于提高應(yīng)聘者在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的測評得分，但過度和過少的印象管理行為會(huì)降低應(yīng)聘者的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分。
【關(guān)鍵詞】：印象管理 面試 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 成就動(dòng)機(jī) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-10
• 引言10-13
• 1. 文獻(xiàn)綜述13-33
• 1.1 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的研究概述13-18
• 1.1.1 評價(jià)中心技術(shù)13-14
• 1.1.2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念界定與特點(diǎn)14-16
• 1.1.3 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評的研究現(xiàn)狀與應(yīng)用前景16-18
• 1.1.3.1 信度研究16
• 1.1.3.2 效度研究16-17
• 1.1.3.3 評價(jià)維度研究17
• 1.1.3.4 評價(jià)者效應(yīng)研究17-18
• 1.1.3.5 應(yīng)用前景18
• 1.2 成就動(dòng)機(jī)的研究概述18-21
• 1.2.1 成就動(dòng)機(jī)的概念界定18-19
• 1.2.2 成就動(dòng)機(jī)的理論發(fā)展19-21
• 1.2.2.1 社會(huì)成就動(dòng)機(jī)理論19
• 1.2.2.2 Atkinson(1964)的“期望—價(jià)值”成就動(dòng)機(jī)理論19-20
• 1.2.2.3 成敗歸因理論20
• 1.2.2.4 成就目標(biāo)理論20-21
• 1.2.2.5 本土化研究：個(gè)我—社會(huì)取向成就動(dòng)機(jī)理論21
• 1.3 印象管理的研究概述21-29
• 1.3.1 印象管理的概念界定21-22
• 1.3.2 印象管理的結(jié)構(gòu)模型22-24
• 1.3.2.1 印象管理策略的一維結(jié)構(gòu)模型22-23
• 1.3.2.2 印象管理策略的兩維結(jié)構(gòu)模型23
• 1.3.2.3 印象管理的三因素模型23
• 1.3.2.4 印象管理的控制論模型23-24
• 1.3.3 印象管理策略24-26
• 1.3.4 印象管理的影響因素26-27
• 1.3.4.1 個(gè)體因素26-27
• 1.3.4.2 環(huán)境因素27
• 1.3.4.3 情境因素27
• 1.3.5 印象管理的測量27-29
• 1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與評價(jià)29-33
• 1.4.1 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀29-31
• 1.4.1.1 面試中求職者印象管理對面試結(jié)果的影響29-30
• 1.4.1.2 求職者的個(gè)人因素對其使用印象管理策略的影響30
• 1.4.1.3 面試評價(jià)方式對求職者印象管理策略使用的影響30-31
• 1.4.2 對已有研究的評價(jià)31-33
• 2. 研究的總體構(gòu)思33-36
• 2.1 研究意義33
• 2.1.1 理論意義33
• 2.1.2 實(shí)踐意義33
• 2.2 研究目的33-34
• 2.3 研究假設(shè)34
• 2.4 研究工具34-35
• 2.4.1 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略問卷調(diào)查》34
• 2.4.2 《成就動(dòng)機(jī)量表》（AMS）34-35
• 2.4.3 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)》35
• 2.5 研究思路及總體設(shè)計(jì)35-36
• 3. 研究一 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略調(diào)查問卷的編制36-49
• 3.1 研究目的36
• 3.2 預(yù)測問卷的編制36-40
• 3.2.1 半結(jié)構(gòu)化訪談36-38
• 3.2.1.1 目的36
• 3.2.1.2 理論基礎(chǔ)36-37
• 3.2.1.3 訪談對象37
• 3.2.1.4 訪談工具37
• 3.2.1.5 訪談程序37
• 3.2.1.6 訪談資料的整理37-38
• 3.2.1.7 結(jié)構(gòu)的信效度檢驗(yàn)38
• 3.2.2 維度的構(gòu)建38-39
• 3.2.3 編制初測問卷39-40
• 3.3 初測問卷的施測與分析40-47
• 3.3.1 對象40
• 3.3.2 項(xiàng)目分析與檢驗(yàn)40-42
• 3.3.3 探索性因素分析42-45
• 3.3.4 驗(yàn)證性因素分析45-46
• 3.3.5 信度46-47
• 3.3.6 結(jié)構(gòu)效度47
• 3.4 問卷編制小結(jié)47-49
• 4. 研究二 大學(xué)生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的印象管理現(xiàn)狀，及與性別、成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究49-63
• 4.1 研究目的49
• 4.2 研究假設(shè)49
• 4.3 研究方法49-53
• 4.3.1 研究對象49-50
• 4.3.2 研究工具50-52
• 4.3.2.1 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)》系列50-51
• 4.3.2.2 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略問卷調(diào)查》51
• 4.3.2.3《成就動(dòng)機(jī)量表》（Achievement Motivation Scale ,AMS）51-52
• 4.3.3 研究步驟52-53
• 4.3.3.1 選取被試，分好討論小組52
• 4.3.3.2 評委選拔與培訓(xùn)52-53
• 4.3.3.3 場地53
• 4.3.3.4 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論過程53
• 4.3.3.5 發(fā)放問卷及數(shù)據(jù)分析53
• 4.4 數(shù)據(jù)處理53-54
• 4.5 研究結(jié)果及分析54-63
• 4.5.1 大學(xué)生無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的總體特征54
• 4.5.2 大學(xué)生無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中五個(gè)印象管理策略之間的相關(guān)分析54-55
• 4.5.3 大學(xué)生無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的性別差異55-56
• 4.5.4 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與其無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略關(guān)系研究56-63
• 4.5.4.1 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)狀況的基本情況56
• 4.5.4.2 成就動(dòng)機(jī)與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的相關(guān)分析56-57
• 4.5.4.3 成就動(dòng)機(jī)與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的回歸分析57-63
• 5. 研究三應(yīng)聘者印象管理策略對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分的影響63-69
• 5.1 研究目的63
• 5.2 研究假設(shè)63
• 5.3 研究方法63
• 5.4 數(shù)據(jù)處理63
• 5.5 研究結(jié)果及分析63-67
• 5.5.1 被試印象管理策略與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論得分的處理63-64
• 5.5.2 印象管理策略與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分間的對應(yīng)分析結(jié)果64-67
• 5.6 給應(yīng)聘者與招聘者的建議67-69
• 5.6.1 給高校畢業(yè)應(yīng)聘者的印象管理建議67-68
• 5.6.2 給面試招聘方的印象管理建議68-69
• 6.總結(jié)69-73
• 6.1 討論與結(jié)論69-71
• 6.1.1 大學(xué)生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略一般模式69
• 6.1.2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略問卷的編制69-70
• 6.1.3 大學(xué)生無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的特點(diǎn)70
• 6.1.4 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與其無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中印象管理策略的關(guān)系70-71
• 6.1.5 大學(xué)生印象管理策略與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評得分的影響71
• 6.2 不足與展望71-73
• 6.2.1 樣本取樣問題71
• 6.2.2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論為模擬情境71-72
• 6.2.3 被試印象管理策略與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論得分的數(shù)據(jù)分析方法72
• 6.2.4 理論假設(shè)不足72-73
• 參考文獻(xiàn)73-81
• 附錄81-89
• 致謝89-90
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況90

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的印象管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：432344