本文關(guān)鍵詞：港澳高校書院建筑模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：要成為一所優(yōu)秀大學(xué)，除了卓越的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，關(guān)鍵更在于以培育人才為中心的教育理念，使學(xué)生能從跨學(xué)科的角度解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)才能。近年來國內(nèi)多所著名高校如復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、汕頭大學(xué)、蘇州大學(xué)等開始探索以專業(yè)教育為主體，通識(shí)教育、研習(xí)教育和社群教育四位一體的新型教育管理模式——“書院制”模式。 該模式下，學(xué)生生活區(qū)（也稱作書院）是實(shí)現(xiàn)其教育管理理念的重要場所。在該模式內(nèi)在理念的驅(qū)使下學(xué)生生活區(qū)建筑中復(fù)合了居住、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、餐飲以及行政辦公等多種功能，體現(xiàn)了高效性、復(fù)合性、交往性、歸屬感等特征。形成居住-學(xué)習(xí)-活動(dòng)一體化的學(xué)生生活綜合社區(qū)。 港澳地區(qū)高校較早引入“書院制”教育管理模式。其中以香港中文大學(xué)最具有代表性，無論是在教育方法的實(shí)踐，學(xué)生生活管理還是學(xué)生生活區(qū)的建設(shè)方面都有較為成熟的經(jīng)驗(yàn)。雖然港澳地區(qū)與內(nèi)地高校在教育背景、生活方式等方面上存在差異，但筆者相信港澳地區(qū)“書院制”模式的應(yīng)用及其對相應(yīng)建筑空間形式的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)對促進(jìn)我國高校深入理解與發(fā)展該教育管理模式及優(yōu)化其校園建筑空間是有重要的借鑒意義的，這正是本文研究的出發(fā)點(diǎn)。希望本次研究成果能對國內(nèi)已實(shí)行或?qū)⒁獙?shí)行“書院制”模式的高校學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)起到一定的啟示作用。本文分為四部分對論題進(jìn)行闡述： 第一部分是第一章：論述在當(dāng)今高等教育背景之下研究本論題的必要性，并對研究的對象、范圍進(jìn)行界定，明晰文章中的相關(guān)概念，最后提出論文的研究方法與研究框架； 第二部分是第二章：分析“書院制”教育管理模式的理念以及在該模式下大學(xué)生的行為特點(diǎn)，闡述國內(nèi)外高�！皶褐啤钡陌l(fā)展概況； 第三部分為第三、四章：選取了香港中文大學(xué)的五個(gè)典型書院進(jìn)行調(diào)查與研究分析。并在此基礎(chǔ)上，對港澳高校書院建筑的功能模式、空間模式、交通模式、管理模式四方面進(jìn)行分點(diǎn)論述并總結(jié)建筑模式的特點(diǎn)； 第四部分是第五章，是港澳高校書院建筑模式的啟迪�？偨Y(jié)國內(nèi)高校學(xué)生生活區(qū)中存在的若干問題，并在前一章總結(jié)的港澳書院建筑模式及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)優(yōu)化的建議。
【關(guān)鍵詞】：港澳地區(qū) 書院 書院制 生活區(qū) 建筑模式
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-19
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 研究內(nèi)容及相關(guān)概念解析13-15
• 1.2.1 研究內(nèi)容13-14
• 1.2.2 相關(guān)概念解析14-15
• 1.3 相關(guān)理論研究概述15-17
• 1.3.1 教育學(xué)領(lǐng)域的研究15
• 1.3.2 建筑學(xué)領(lǐng)域的研究15-17
• 1.4 研究方法及框架17-19
• 1.4.1 研究方法17-18
• 1.4.2 研究框架18-19
• 第二章 “書院制”的相關(guān)概述19-25
• 2.1 “書院制”教育管理模式的理念19-20
• 2.2 “書院制”教育管理模式下大學(xué)生的行為特點(diǎn)20-21
• 2.3 國內(nèi)外高�！皶褐啤钡陌l(fā)展概況21-24
• 2.3.1 國外高�！皶褐啤钡陌l(fā)展概況21-23
• 2.3.2 港澳高校“書院制”發(fā)展概況23
• 2.3.3 我國國內(nèi)高�！皶褐啤卑l(fā)展概況23-24
• 2.4 本章小結(jié)24-25
• 第三章 港澳高校書院建筑案例調(diào)研分析25-44
• 3.1 調(diào)研對象及內(nèi)容25
• 3.2 調(diào)研對象分類25-26
• 3.3 香港中文大學(xué)聯(lián)合書院調(diào)研分析26-30
• 3.4 香港中文大學(xué)逸夫書院調(diào)研分析30-34
• 3.5 香港中文大學(xué)晨興書院調(diào)研分析34-37
• 3.6 香港中文大學(xué)伍宜孫書院調(diào)研分析37-40
• 3.7 香港中文大學(xué)善衡書院調(diào)研分析40-43
• 3.8 本章小結(jié)43-44
• 第四章 港澳高校書院建筑模式總結(jié)44-75
• 4.1 功能模式總結(jié)44-49
• 4.1.1 功能構(gòu)成44-46
• 4.1.2 功能組織46-49
• 4.2 空間模式總結(jié)49-61
• 4.2.1 外部空間49-52
• 4.2.2 內(nèi)部空間52-61
• 4.3 交通模式總結(jié)61-66
• 4.3.1 外部交通61-63
• 4.3.2 內(nèi)部流線63-66
• 4.4 管理模式總結(jié)66-68
• 4.4.1 管理機(jī)構(gòu)及成員66-67
• 4.4.2 管理方式67-68
• 4.5 港澳高校書院建筑模式特點(diǎn)總結(jié)68-74
• 4.5.1 高效性68-70
• 4.5.2 復(fù)合性70
• 4.5.3 交往性70-72
• 4.5.4 歸屬感72-74
• 4.6 本章小結(jié)74-75
• 第五章 港澳高校書院建筑模式的啟迪75-87
• 5.1 我國國內(nèi)高校學(xué)生生活區(qū)存在問題75-80
• 5.1.1 規(guī)劃布局松散75
• 5.1.2 建筑功能單一75-78
• 5.1.3 交往空間單調(diào)78-79
• 5.1.4 歸屬感缺乏79-80
• 5.2 我國國內(nèi)高校學(xué)生生活區(qū)優(yōu)化建議80-86
• 5.2.1 規(guī)模小型化80-82
• 5.2.2 建筑功能復(fù)合化82-84
• 5.2.3 交往空間多樣化84-85
• 5.2.4 歸屬感營造85-86
• 5.3 本章小結(jié)86-87
• 結(jié)語87-88
• 參考文獻(xiàn)88-90
• 附錄90-92
• 圖表清單92-96
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果96-97
• 致謝97-98
• 附件98

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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4 胡學(xué)實(shí);李海云;;不僅是一種超越:書院制與住宿制比較帶來的啟示[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年09期

5 胡佩玲;朱競翔;;校園公共空間的改進(jìn)——香港中文大學(xué)聯(lián)合書院的工程案例[J];新建筑;2009年03期

6 林燕;黃駿;;中西融匯的生態(tài)人文書院——淺析澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)書院設(shè)計(jì)[J];新建筑;2011年04期

7 包克冰;徐琴美;;學(xué)校歸屬感與學(xué)生發(fā)展的探索研究[J];心理學(xué)探新;2006年02期

8 丁立人;李清輝;;香港中文大學(xué)書院制及其啟示[J];文學(xué)界(理論版);2012年10期

9 S.Michael Evans;田陽;;居學(xué)社區(qū):具有凝聚力的學(xué)生居住社區(qū)之機(jī)遇[J];住區(qū);2011年06期

  本文關(guān)鍵詞：港澳高校書院建筑模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：420430