本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)分析在Moodle網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)課程的不斷發(fā)展,其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量也在飛速的增加。每一個(gè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的用戶都會(huì)留下很多“數(shù)字面包屑”,如何將這些“數(shù)字面包屑”利用起來(lái),按照一定的方法進(jìn)行分析挖掘,用以教學(xué)預(yù)測(cè)或者教學(xué)反思,成為越來(lái)越多教育工作者想要探索的課題。 本文研究的內(nèi)容是如何在Moodle平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)分析。首先是對(duì)Moodle平臺(tái)模塊或者插件的研究,探索可以用于學(xué)習(xí)分析的模塊或者插件；其次是研究Moodle數(shù)據(jù)庫(kù)。研究所需的數(shù)據(jù)都是來(lái)源于Moodle數(shù)據(jù)庫(kù),數(shù)據(jù)庫(kù)共有300多張表,所以對(duì)Moodle數(shù)據(jù)庫(kù)的研究是本研究的重點(diǎn)以及難點(diǎn),也是研究順利進(jìn)行下去的基礎(chǔ)；然后是對(duì)學(xué)習(xí)分析的研究,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)分析文獻(xiàn)的分析與研究,確定本研究中的學(xué)習(xí)行為指標(biāo)；其次是對(duì)學(xué)習(xí)分析技術(shù)如數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、內(nèi)容分析、數(shù)據(jù)可視化等分析技術(shù)及其工具的研究。通過(guò)研究與探索,形成較為完整的學(xué)習(xí)分析框架,對(duì)Moodle網(wǎng)絡(luò)課程中不同意義的數(shù)據(jù)運(yùn)用不同的分析方法與工具；同時(shí),研究的進(jìn)行必須遵循一定的工作流程,所以在具體實(shí)施前,需要設(shè)定完整的工作流程,作為實(shí)施步驟的指導(dǎo)。最后依照分析框架與工作流程,將研究?jī)?nèi)容付諸實(shí)踐,用真實(shí)的Moodle網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析。研究中形成的學(xué)習(xí)分析框架以及流程可作為教育工作者在Moodle網(wǎng)絡(luò)課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)分析的參考。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)分析 Moodle平臺(tái) 數(shù)據(jù)挖掘 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 數(shù)據(jù)可視化
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第一章 緒論10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 研究思路11-12
• 1.4 研究方法與工具12
• 1.5 研究計(jì)劃12-13
• 第二章 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 2.1 學(xué)習(xí)分析現(xiàn)狀研究13-15
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用學(xué)習(xí)分析的案例研究15-17
• 第三章 Moodle平臺(tái)研究17-32
• 3.1 Moodle平臺(tái)功能研究18-19
• 3.2 Moodle的數(shù)據(jù)庫(kù)研究19-21
• 3.3 Moodle的報(bào)表功能研究21-32
• 3.3.1 Moodle的報(bào)表模塊21-25
• 3.3.2 Moodle的插件研究25-32
• 第四章 學(xué)習(xí)分析技術(shù)及其工具研究32-50
• 4.1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及其工具32-40
• 4.1.1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)32-34
• 4.1.2 數(shù)據(jù)挖掘算法及工具研究34-40
• 4.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)及其工具40-43
• 4.2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)40-41
• 4.2.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析工具41-43
• 4.3 內(nèi)容分析及其工具43-46
• 4.3.1 內(nèi)容分析方法43-44
• 4.3.2 內(nèi)容分析工具44-46
• 4.4 數(shù)據(jù)可視化及其工具46-48
• 4.4.1 數(shù)據(jù)可視化46
• 4.4.2 數(shù)據(jù)可視化工具46-48
• 4.5 網(wǎng)站分析及其工具48-50
• 4.5.1 網(wǎng)站分析48
• 4.5.2 網(wǎng)站分析工具48-50
• 第五章 學(xué)習(xí)分析應(yīng)用實(shí)踐50-70
• 5.1 學(xué)習(xí)分析行為指標(biāo)50-51
• 5.2 學(xué)習(xí)分析框架51-52
• 5.3 工作流程52-53
• 5.4 實(shí)施步驟53-70
• 5.4.1 安裝插件54-55
• 5.4.2 提取數(shù)據(jù)55-58
• 5.4.3 數(shù)據(jù)挖掘58-62
• 5.4.4 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析62-64
• 5.4.5 內(nèi)容分析64-66
• 5.4.6 數(shù)據(jù)可視化66-68
• 5.4.7 反思和討論68-70
• 第六章 總結(jié)與展望70-72
• 6.1 研究貢獻(xiàn)70
• 6.2 研究的結(jié)論70
• 6.3 不足和展望70-72
• 致謝72-74
• 參考文獻(xiàn)74-77
• 答辯委員會(huì)簽名77

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 陸t

本文編號(hào)：420321