本文關(guān)鍵詞：初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與寬恕的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：寬恕涉及兩個人,就受害者而言，寬恕是放棄對曾經(jīng)傷害過受害者的人的憤怒，而是以仁慈的態(tài)度去對待冒犯者的心理過程；就侵犯者而言，寬恕是自己饒恕自己所犯的罪孽或錯誤，從憎恨自己轉(zhuǎn)化為關(guān)愛自己的心理過程，進(jìn)而主動承擔(dān)責(zé)任并盡力去尋求受害者的寬容來饒恕自己的心理過程。自尊是影響寬恕因素之一，而父母教養(yǎng)方式對自尊又有著重要的影響。本研究對初中生的寬恕特點進(jìn)行深入調(diào)查，并針對初中生的父母教養(yǎng)方式、自尊與寬恕三者之間的關(guān)系進(jìn)行探討。 本研究采用分層抽樣，從天津市南開實驗學(xué)校、邢臺市的威縣二中、滄州地區(qū)的5所中學(xué)，共七所中學(xué)里抽取部分初一、初二、初三學(xué)生共1400名作為被試，以《簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版》（s-EMBU-C）、《二維自尊量表修訂版》（SLCS-R）、《青少年寬恕傾向問卷》為測驗材料對其進(jìn)行施測，得出以下主要結(jié)論。 （1）初中生父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀 不同性別的初中生在父親拒絕、父母過度保護(hù)因子上均存在顯著的差異，且男生的得分高于女生；不同地域的初中生在父親拒絕、父母情感溫暖因子上存在顯著差異，且城市得分高于農(nóng)村得分；不同年級的初中生只在父親情感溫暖因子上存在顯著差異，且初一、初二學(xué)生的得分顯著高于初三學(xué)生的得分；不同學(xué)歷的父母在其采用的教養(yǎng)方式中父母情感溫暖因子上存在顯著差異，且學(xué)歷越高越易采用情感溫暖的教育方式。 （2）初中生自尊的現(xiàn)狀 初中生整體的自尊水平比較高。性別方面，男女生在自尊總分及其兩個維度上均存在顯著差異；地域方面，不同地域的初中生在自尊各因子上均存在顯著差異，且城市得分高于農(nóng)村；年級方面；各個年級的學(xué)生在自尊的各因子上均存在顯著差異；父母的不同學(xué)歷方面，父母各個學(xué)歷層次與學(xué)生自尊的各因子上均存在顯著差異。 （3）初中生寬恕的現(xiàn)狀 性別方面，男女生在寬恕自己、懲罰自己、寬恕他人三個因子上存在顯著差異；地域方面，不同地域的初中生只在寬恕自己因子上存在顯著差異，且城市得分高于農(nóng)村；年級方面，不同年級的初中生在寬恕各因子上均不存在顯著差異；父母的不同學(xué)歷方面，父親的各個學(xué)歷層次在初中生的寬恕自己和懲罰自己兩個因子上存在顯著差異。 （4）初中生父母教養(yǎng)方式與自尊、自尊與寬恕、父母教養(yǎng)方式與寬恕均存在顯著的相關(guān)關(guān)系。 （5）父母教養(yǎng)方式通過自尊影響寬恕，自尊在父母教養(yǎng)方式和寬恕之間起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 父母教養(yǎng)方式 自尊 寬恕
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-21
• 1.1 寬恕12-15
• 1.1.1 寬恕的概念12
• 1.1.2 寬恕的類型12-13
• 1.1.3 寬恕的影響因素13-14
• 1.1.4 寬恕的研究方法14-15
• 1.2 父母教養(yǎng)方式15-16
• 1.2.1 父母教養(yǎng)方式的概念15
• 1.2.2 父母教養(yǎng)方式的維度與類型15-16
• 1.2.3 父母教養(yǎng)方式的測量16
• 1.3 自尊16-19
• 1.3.1 自尊的概念16-17
• 1.3.2 中學(xué)生自尊發(fā)展的特點17-18
• 1.3.3 中學(xué)生自尊的影響因素18-19
• 1.3.4 自尊的測量19
• 1.4 父母教養(yǎng)方式與自尊的關(guān)系研究19-20
• 1.5 自尊與寬恕的關(guān)系研究20
• 1.6 父母教養(yǎng)方式與寬恕的關(guān)系研究20-21
• 2 問題提出21-23
• 2.1 以往研究的不足21
• 2.2 研究目的21
• 2.3 研究意義21
• 2.4 研究假設(shè)21-23
• 3 研究方法23-26
• 3.1 研究對象23
• 3.2 研究工具23-25
• 3.2.1 簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版（s-EMBU-C）23-24
• 3.2.2 二維自尊量表修訂版（SLCS-R）24
• 3.2.3 青少年寬恕傾向問卷24-25
• 3.3 研究方式25
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析25-26
• 4 研究結(jié)果26-42
• 4.1 初中生父母教養(yǎng)方式的研究26-29
• 4.1.1 初中生父母教養(yǎng)方式的總體概況26
• 4.1.2 初中生父母教養(yǎng)方式的性別差異26-27
• 4.1.3 初中生父母教養(yǎng)方式的地域差異27
• 4.1.4 初中生父母教養(yǎng)方式的年級差異27-28
• 4.1.5 初中生父母不同學(xué)歷的教養(yǎng)方式的差異28-29
• 4.2 初中生自尊的研究29-31
• 4.2.1 初中生自尊的總體概況29
• 4.2.2 初中生自尊的性別差異29-30
• 4.2.3 初中生自尊的地域差異30
• 4.2.4 初中生自尊的年級差異30
• 4.2.5 初中生自尊在父母不同學(xué)歷上的差異30-31
• 4.3 初中生寬恕的研究31-34
• 4.3.1 初中生寬恕的總體概況31-32
• 4.3.2 初中生寬恕的性別差異32
• 4.3.3 初中生寬恕的地域差異32-33
• 4.3.4 初中生寬恕的年級差異33
• 4.3.5 初中生寬恕在父母不同學(xué)歷上的差異33-34
• 4.4 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊和寬恕的相關(guān)34-35
• 4.4.1 初中生父母教養(yǎng)方式和自尊的相關(guān)34
• 4.4.2 初中生父母教養(yǎng)方式和寬恕的相關(guān)34-35
• 4.4.3 初中生自尊和寬恕的相關(guān)35
• 4.5 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊對寬恕的影響分析35-42
• 4.5.1 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊的自我能力對寬恕的影響分析36-38
• 4.5.2 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊的自我悅納對寬恕的影響分析38-39
• 4.5.3 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊總分對寬恕的影響分析39-42
• 5 分析與討論42-53
• 5.1 關(guān)于初中生父母教養(yǎng)方式、自尊及寬恕的基本狀況研究42-48
• 5.1.1 初中生父母教養(yǎng)方式的基本狀況42-44
• 5.1.2 初中生自尊的基本狀況44-46
• 5.1.3 初中生寬恕的基本狀況46-48
• 5.2 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊及寬恕的關(guān)系特點48-50
• 5.2.1 初中生父母教養(yǎng)方式和自尊的關(guān)系48-49
• 5.2.2 初中生父母教養(yǎng)方式和寬恕的關(guān)系49
• 5.2.3 初中生自尊和寬恕的關(guān)系研究49-50
• 5.3 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊對寬恕的影響分析50-51
• 5.3.1 初中生父母教養(yǎng)方式、自我能力對寬恕的影響分析50
• 5.3.2 初中生父母教養(yǎng)方式、自我悅納對寬恕的影響分析50-51
• 5.3.3 初中生父母教養(yǎng)方式、自尊總分對寬恕的影響分析51
• 5.4 研究不足51-52
• 5.5 教育建議52-53
• 結(jié)論53-55
• 參考文獻(xiàn)55-62
• 附錄62-65
• 后記65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：初中生父母教養(yǎng)方式、自尊與寬恕的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：415920