本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小學(xué)校作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的載體,陪伴兒童成長(zhǎng)的重要階段。隨著信息化時(shí)代的到來(lái),全球的教育思想也在不斷轉(zhuǎn)變。我國(guó)正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的重要階段,傳統(tǒng)小學(xué)建筑單一、乏味的空間形態(tài)已經(jīng)不能滿足新型教育理念的發(fā)展需求。因此,怎樣利用教室之外的公共空間為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、活動(dòng)的良好環(huán)境成為當(dāng)今小學(xué)建筑創(chuàng)作中關(guān)注的問(wèn)題。另一方面,城市的高速發(fā)展,使得小學(xué)校的建設(shè)需要充分應(yīng)對(duì)周邊環(huán)境的沖撞、擠壓與牽制,如何在緊張的城市用地條件和復(fù)雜城市背景下建構(gòu)出適宜的校園公共活動(dòng)空間具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。 本文著眼于城市發(fā)展背景下的小學(xué)校公共空間設(shè)計(jì),基于大量的相關(guān)文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)查以及案例統(tǒng)計(jì)分析成果,深入的研究和分析了改革開(kāi)放之后,我國(guó)城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程與特點(diǎn),并且結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)實(shí)例,以及相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)研究和體會(huì),探討適宜我國(guó)現(xiàn)實(shí)需求的小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)手法。 研究首先從現(xiàn)實(shí)背景出發(fā),論述了研究的背景、目的與方法,并明確了城市小學(xué)公共空間的概念與構(gòu)成要素。其次,總結(jié)了國(guó)內(nèi)外小學(xué)建筑及公共空間設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程,分析國(guó)外小學(xué)建筑在開(kāi)放化設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn),對(duì)其在我國(guó)實(shí)踐中的適應(yīng)性作了分析。并且通過(guò)對(duì)大量案例的整理研究與實(shí)踐調(diào)查,分析了現(xiàn)有資源條件下,我國(guó)城市小學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。最后,結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀實(shí)例,系統(tǒng)的從空間特點(diǎn)、形態(tài)、尺度、界面及內(nèi)域要素等方面,對(duì)小學(xué)校各類公共空間設(shè)計(jì)手法與設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行具體分析和總結(jié),并以實(shí)踐項(xiàng)目為依托,總結(jié)了適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代教育理念的城市小學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)原則。
【關(guān)鍵詞】：城市小學(xué) 公共空間 發(fā)展演變 設(shè)計(jì)研究
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TU244.2;TU984.14
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 1 緒論11-22
• 1.1 研究背景與意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 問(wèn)題的提出12-13
• 1.1.3 研究意義13
• 1.2 研究概況13-16
• 1.2.1 基本概念與范疇13-15
• 1.2.2 研究范圍15-16
• 1.3 研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述16-19
• 1.3.1 國(guó)外研究16-17
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究17-19
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法19-21
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究?jī)?nèi)容20-21
• 1.5 研究框架21-22
• 2 城市小學(xué)公共空間構(gòu)成與歷史沿革22-41
• 2.1 城市小學(xué)公共空間的構(gòu)成22-24
• 2.1.1 公共空間的分類22-23
• 2.1.2 公共空間的構(gòu)成要素23-24
• 2.2 國(guó)外小學(xué)公共空間的設(shè)計(jì)演變24-31
• 2.2.1 西方國(guó)家小學(xué)公共空間的演變24-27
• 2.2.2 日本小學(xué)公共空間的演變27-30
• 2.2.3 國(guó)外公共空間設(shè)計(jì)總結(jié)30-31
• 2.3 我國(guó)城市小學(xué)公共空間的設(shè)計(jì)演變31-38
• 2.3.1 我國(guó)素質(zhì)教育政策的發(fā)展歷程32-33
• 2.3.2 小學(xué)建設(shè)相關(guān)政策與法規(guī)的發(fā)展33-34
• 2.3.3 我國(guó)城市小學(xué)公共空間的設(shè)計(jì)演變34-38
• 2.4 國(guó)外小學(xué)公共空間形式在我國(guó)的適應(yīng)性探討38-39
• 2.4.1 新型教學(xué)模式在我國(guó)發(fā)展的必然性38-39
• 2.4.2 國(guó)外開(kāi)放式空間在我國(guó)發(fā)展的局限性39
• 2.5 小結(jié)39-41
• 3 當(dāng)代我國(guó)城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)現(xiàn)狀41-60
• 3.1 城市小學(xué)建設(shè)用地與建筑規(guī)�，F(xiàn)狀(規(guī)劃層面)41-47
• 3.1.1 城市小學(xué)建設(shè)規(guī)模要求41-42
• 3.1.2 大連市新舊城區(qū)小學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀42-45
• 3.1.3 城市發(fā)展背景下的小學(xué)建設(shè)45-47
• 3.2 現(xiàn)代城市小學(xué)建筑設(shè)計(jì)現(xiàn)狀(建筑層面)47-55
• 3.2.1 城市小學(xué)校舍形態(tài)的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀47-51
• 3.2.2 小學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的影響因素51-55
• 3.3 現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)現(xiàn)狀(公共空間層面)55-59
• 3.3.1 現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間案例研究55-59
• 3.3.2 現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)特點(diǎn)59
• 3.4 小結(jié)59-60
• 4 現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)研究60-105
• 4.1 城市小學(xué)公共空間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)——走廊60-72
• 4.1.1 小學(xué)走廊的基本類型特點(diǎn)60-61
• 4.1.2 走廊的擴(kuò)展性設(shè)計(jì)手法61-68
• 4.1.3 走廊的尺度研究68-69
• 4.1.4 走廊界面的設(shè)計(jì)69-72
• 4.1.5 擴(kuò)展性廊內(nèi)的人性化設(shè)施72
• 4.2 城市小學(xué)公共空間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)——內(nèi)庭72-89
• 4.2.1 內(nèi)庭空間與建筑整體的位置關(guān)系73-75
• 4.2.2 小學(xué)校內(nèi)庭的形態(tài)原型75-77
• 4.2.3 內(nèi)庭空間的尺度研究77-80
• 4.2.4 內(nèi)庭的界面設(shè)計(jì)80-87
• 4.2.5 小學(xué)校內(nèi)庭的內(nèi)域要素設(shè)計(jì)87-89
• 4.3 城市小學(xué)公共空間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)——大廳89-93
• 4.3.1 大廳與其他功能區(qū)的位置關(guān)系89-90
• 4.3.2 開(kāi)放性大廳的尺度設(shè)計(jì)90-91
• 4.3.3 大廳的界面91-92
• 4.3.4 大廳的內(nèi)域要素設(shè)計(jì)92-93
• 4.4 城市小學(xué)公共空間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)——室外庭院93-100
• 4.4.1 城市小學(xué)校室外公共空間的構(gòu)成93-95
• 4.4.2 庭院與建筑的位置關(guān)系95-97
• 4.4.3 庭院的空間尺度97-98
• 4.4.4 庭院界面的空間形式98-99
• 4.4.5 庭院內(nèi)的環(huán)境設(shè)施99-100
• 4.5 城市小學(xué)公共空間節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)——灰空間100-104
• 4.5.1 室外廊空間101-102
• 4.5.2 底層架空102-103
• 4.5.3 凹空間103-104
• 4.6 小結(jié)104-105
• 5 城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)實(shí)踐——大連市周水子小學(xué)為例105-115
• 5.1 背景介紹105-107
• 5.1.1 工程概況105-106
• 5.1.2 設(shè)計(jì)構(gòu)思106-107
• 5.2 公共空間設(shè)計(jì)分析107-112
• 5.2.1 擴(kuò)展式走廊的應(yīng)用108-109
• 5.2.2 開(kāi)放式大廳的應(yīng)用109-111
• 5.2.3 共享內(nèi)庭的應(yīng)用111-112
• 5.2.4 灰空間的應(yīng)用112
• 5.3 現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間的設(shè)計(jì)原則112-114
• 5.3.1 復(fù)合性原則113
• 5.3.2 適應(yīng)性原則113-114
• 5.3.3 舒適性原則114
• 5.4 小結(jié)114-115
• 結(jié)論115-117
• 參考文獻(xiàn)117-120
• 附錄A 新舊兩版《中國(guó)小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的比較120-122
• 附錄B 改革開(kāi)放后國(guó)內(nèi)相關(guān)案例統(tǒng)計(jì)122-130
• 附錄C 國(guó)內(nèi)優(yōu)秀案例整理130-153
• 附錄D 國(guó)外優(yōu)秀案例整理153-168
• 讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況168-169
• 致謝169-170

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李曙婷;適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代城市小學(xué)公共空間設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：413718