本研究試圖對大學生使用BBS這一現(xiàn)象進行分析,探索影響大學生對于使用BBS的態(tài)度和行為的心理因素,發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的心理規(guī)律。研究分為量的研究和質的研究兩部分,采用不同的研究方法從不同角度對此問題進行探討。 量的研究在擴展的計劃行為理論的基礎上提出研究框架,探討互聯(lián)網(wǎng)自我效能感、BBS使用自我效能感、控制感、人際影響、以及個體在使用BBS過程中體驗到的危害性、實用性、積極感受等因素對個體使用BBS的態(tài)度、行為意向及行為的影響作用,并分析各因素之間的相互關系。研究采用問卷法,以華東師范大學137名大學生為被試,使用自編問卷對他們進行了調查。在研究數(shù)據(jù)的基礎上,經(jīng)過信效度分析和修訂,獲得了信效度良好的互聯(lián)網(wǎng)自我效能感及BBS使用自我效能感量表。數(shù)據(jù)分析結果表明:1.使用BBS的行為意向對使用行為的預測作用及其顯著。2.使用BBS的自我效能感對行為意向有及其顯著的預測作用,使用BBS的自我效能感對使用行為的影響不顯著,控制感對于行為意向和使用行為的影響作用也不顯著。3.人際影響對于個體使用BBS的態(tài)度和行為意向均無顯著影響。4.使用BBS的態(tài)度對于行為意向有及其顯著的正向影響。5.使用B...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一 BBS概述
    1 BBS發(fā)展簡史
    2 BBS在中國
    3 BBS在大學校園
二 引言
    1 問題的提出
    2 研究架構
三 量的研究
    1 理論背景與研究假設
        1.1 互聯(lián)網(wǎng)自我效能綜述
        1.2 研究模型的提出
    2 研究方法
        2.1 被試
        2.2 量表
        2.3 問卷施測
        2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具
    3 量表的信效度分析及修訂
        3.1 互聯(lián)網(wǎng)自我效能敢量表
        3.2 BBS使用自我效能感量表
        3.3 其他量表
    4 結果
    5 討論
        5.1 影響態(tài)度的因素
        5.2 互聯(lián)網(wǎng)自我效能感及BBS使用自我效能感的作用
        5.3 行為意向及最終使用行為的影響因素
        5.4 本研究的創(chuàng)新之處及對下一步研究的展望
四 質的研究
    1 研究目的
    2 研究方法
        2.1 資料收集方法的選擇
        2.2 資料收集
    3 研究結論
        3.1 對上部分研究的回應
        3.2 對上部分研究的深入
    4 小結
五 結論
六 參考文獻
致謝



本文編號：3928944