慕課既是教學(xué)方法的一個(gè)重大創(chuàng)新,也是高等教育領(lǐng)域發(fā)生的一個(gè)顛覆性變革。為此,文章逐一介紹了慕課經(jīng)歷的四個(gè)發(fā)展時(shí)期,重點(diǎn)介紹了各時(shí)期慕課的主要類型,如cMOOCs、xMOOCs,Udacity、Coursera和edX,慕課學(xué)分認(rèn)證,GROOC、麻省理工學(xué)院的U實(shí)驗(yàn)室,并指出:慕課1.0時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)是一對(duì)多,教師給全球受眾授課;慕課2.0時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)是一對(duì)一,采取講座加個(gè)人或小組練習(xí)的方式;慕課3.0時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)是多對(duì)多,采用大規(guī)模分散式對(duì)等教學(xué);慕課4.0時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)是多對(duì)一,深入聆聽學(xué)習(xí)者的聲音。此外,文章還分析了從慕課1.0到慕課4.0的進(jìn)化本質(zhì)和慕課發(fā)展始終圍繞的兩個(gè)基本原則,以期推動(dòng)慕課研究的進(jìn)一步深入,并為我國(guó)慕課的創(chuàng)新和開發(fā)提供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一慕課1.0時(shí)期
    1采用的方法
    2主要類型:c MOOCs和x MOOCs
        (1) c MOOCs
        (2) x MOOCs
    3教學(xué)特點(diǎn)
二慕課2.0時(shí)期
    1主要類型:Udacity、Coursera和ed X
        (1) Udacity
        (2) Coursera
        (3) ed X
    2教學(xué)特點(diǎn)
三慕課3.0時(shí)期
    1主要類型:慕課學(xué)分認(rèn)證
    2教學(xué)特點(diǎn)
四慕課4.0時(shí)期
    1主要類型:GROOC、麻省理工學(xué)院的U實(shí)驗(yàn)室
        (1) GROOC
        (2) 麻省理工學(xué)院的U實(shí)驗(yàn)室
    2教學(xué)特點(diǎn)
五從慕課1.0到慕課4.0的變革
    1交談層次的不斷進(jìn)化
    2慕課發(fā)展的基本原則



本文編號(hào)：3925422