目的:檢驗(yàn)正念教養(yǎng)干預(yù)在中國(guó)家長(zhǎng)中應(yīng)用的可行性及有效性。方法:招募33名中學(xué)生母親參加正念教養(yǎng)干預(yù)課程。由家長(zhǎng)報(bào)告自身正念教養(yǎng)水平、教養(yǎng)行為、心理健康狀況;并采用母親和青少年討論沖突任務(wù)時(shí)行為觀察的數(shù)據(jù)作為家長(zhǎng)教養(yǎng)行為的客觀指標(biāo)。結(jié)果:8周的干預(yù)僅有一名被試流失,參加課程的出勤率在80%以上;正念教養(yǎng)干預(yù)降低了家長(zhǎng)的應(yīng)激、抑郁水平,并提升了家長(zhǎng)心理健康的積極方面,包括自尊、生活滿意度及幸福感;同時(shí),家長(zhǎng)的教養(yǎng)壓力和過(guò)度反應(yīng)教養(yǎng)方式水平降低,親子積極互動(dòng)增加。結(jié)論:正念教養(yǎng)干預(yù)在我國(guó)家長(zhǎng)中具有可行性,并能促進(jìn)家長(zhǎng)的心理健康和積極教養(yǎng)行為。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 被試
    1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與流程
    1.3 研究工具
        1.3.1 正念教養(yǎng)
        1.3.2 教養(yǎng)行為
        1.3.3 教養(yǎng)壓力
        1.3.4 母親心理健康
    1.4 干預(yù)方案
2 結(jié)果
    2.1 可行性
    2.2 有效性
3 討論



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