知識轉(zhuǎn)型使新的"知識型"或"知識生產(chǎn)模式"所確立的科學(xué)規(guī)范和行動機(jī)制成為共同體內(nèi)的一種"內(nèi)在制度",在知識世界里以類似于習(xí)慣、內(nèi)化規(guī)則以及正式化內(nèi)在制度的形式發(fā)揮著"無形之手"的指引和規(guī)約作用。中國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展植根于知識轉(zhuǎn)型時代背景,必然遵循知識轉(zhuǎn)型的內(nèi)在制度邏輯,呈現(xiàn)出以虛擬的知識形態(tài)存在,以知識協(xié)議為重要原則,以后現(xiàn)代知識觀為基礎(chǔ),以無形學(xué)院為合作平臺的后現(xiàn)代知識型特征。這些后現(xiàn)代知識型特征支撐和助推中國高校網(wǎng)絡(luò)課程不斷發(fā)展完善,更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)知識的開放與共享。

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【文章目錄】：
一、中國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展以虛擬的知識形態(tài)存在
二、中國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展以知識協(xié)議為重要原則
三、中國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展以后現(xiàn)代知識觀為基礎(chǔ)
四、中國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展以無形學(xué)院為合作平臺



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