本世紀中葉,我國計劃建成世界教育中心和科學中心。改革開放以來,我國科學研究和高等教育的水平提高很快,由世界邊緣開始進入中心。圍繞我國在世界高等教育和世界科學體系中的地位、我國能否建成世界教育中心、我國學者對世界知識的貢獻、我國建設世界教育中心的優(yōu)勢及劣勢、國際化在世界教育中心建設中的作用等八個問題,我與高等教育中心-邊緣學術理論提出者阿特巴赫教授進行了廣泛的討論。他的許多獨到觀點對我國未來世界教育中心建設深有裨益。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、中國在世界高等教育或世界科學體系中的地位如何
二、中國學者對世界知識的貢獻如何
三、中國建設世界一流大學的優(yōu)勢有哪些
四、中國建設世界教育中心的過程中會有哪些挑戰(zhàn)和問題
五、中國在未來30年可以建成世界科學中心和教育中心嗎
六、過去二十五年世界知識中心體系有發(fā)生變化嗎
七、“泥足”現(xiàn)象 (feet of clay) 對中國建成世界教育中心有哪些影響
八、國際化對建設世界教育中心有哪些積極作用



本文編號：3900896