文章通過對(duì)調(diào)查問卷、總結(jié)報(bào)告和訪談?dòng)涗浀姆治?對(duì)37名學(xué)生基于英語作文自動(dòng)評(píng)價(jià)(Automated Writing Evaluation,AWE)反饋的寫作過程進(jìn)行了探討,并以批改網(wǎng)為例,重點(diǎn)研究了AWE提供的詞匯反饋點(diǎn)和AWE提供的反饋對(duì)學(xué)生的詞匯修改的影響這兩個(gè)問題。文章研究的結(jié)果表明,批改網(wǎng)提供的詞匯反饋點(diǎn)主要為學(xué)習(xí)資源反饋點(diǎn),給予的詞匯警示和詞匯錯(cuò)誤反饋點(diǎn)主要集中于名詞、冠詞、動(dòng)詞和搭配錯(cuò)誤;學(xué)生比較關(guān)注批改網(wǎng)反饋給予的詞匯錯(cuò)誤和詞匯警示,反饋有助于提升文本詞匯的多樣性和復(fù)雜性,學(xué)生對(duì)涉及單詞、搭配/短語的反饋比較滿意。此外,文章還討論了AWE反饋影響學(xué)生詞匯修改的相關(guān)因素,以期有針對(duì)性地發(fā)揮AWE反饋的積極作用,提升學(xué)生的英文寫作水平,更好地開展大學(xué)英語寫作教學(xué)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一文獻(xiàn)綜述
    1 AWE的發(fā)展歷程
    2 AWE的詞匯反饋研究及其價(jià)值
二研究設(shè)計(jì)
    1對(duì)象和課程
    2研究過程
    3研究工具
    4數(shù)據(jù)處理
三問題分析
    1問題一:批改網(wǎng)提供的詞匯反饋點(diǎn)有哪些?
    2問題2:批改網(wǎng)提供的反饋對(duì)學(xué)生的詞匯修改有何影響?
        (1) 問卷調(diào)查維度1:學(xué)生對(duì)批改網(wǎng)詞匯反饋的處理方式
        (2) 原稿、修改稿的詞匯多樣性和復(fù)雜性
        (3) 調(diào)查問卷維度2:學(xué)生對(duì)批改網(wǎng)詞匯反饋的滿意度
四影響因素
    1課程考核機(jī)制
    2學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    3學(xué)生的詞匯水平
    4學(xué)生對(duì)AWE反饋的認(rèn)知
    5 AWE本身的反饋質(zhì)量



本文編號(hào)：3805106