教師職業(yè)壓力問題近年來引起了學(xué)界的高度關(guān)注。本研究采用訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法,以珠三角地區(qū)的職業(yè)中學(xué)教師為研究對象,以同地區(qū)的普通中學(xué)教師為參照對象,通過對兩者的比較分析,揭示職業(yè)中學(xué)教師的職業(yè)壓力狀況及其特征,最后還對職業(yè)中學(xué)教師如何緩解職業(yè)壓力提出了若干對策。 調(diào)查研究結(jié)果表明:1、珠三角地區(qū)職業(yè)中學(xué)教師群體中,18%的被調(diào)查對象認(rèn)為壓力很大,44%的認(rèn)為壓力較大,只有7%的認(rèn)為壓力很小或較小,這種狀況雖然比同地區(qū)的普通中學(xué)教師稍好一點(diǎn),但形勢仍然很嚴(yán)峻;2、珠三角地區(qū)職業(yè)中學(xué)教師的職業(yè)壓力主要來源于七個(gè)因素,按從重到輕的順序依次是學(xué)生家長因素、地位待遇因素、個(gè)人因素、社會(huì)要求因素、工作負(fù)荷因素、考試成績因素和組織管理因素;3、珠三角地區(qū)職業(yè)中學(xué)教師的職業(yè)壓力幾乎是隨著職稱的升高,教齡的增長而減小,這一點(diǎn)與同地區(qū)的普通中學(xué)教師完全不同,后者的職業(yè)壓力基本上隨著職稱升高、教齡增長而增大;4、珠三角地區(qū)職業(yè)中學(xué)男女教師的壓力源是有差異的,男教師在經(jīng)濟(jì)方面的壓力較大,而女教師則更多地受到學(xué)生問題帶來的壓力。 最后,研究者為職業(yè)中學(xué)教師提出了如下幾點(diǎn)緩解職業(yè)壓力的對...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一部分 緒論
    一、問題的提出
    二、相關(guān)研究概況
    三、研究目的與研究意義
    四、本研究的理論基礎(chǔ)
第二部分 研究方法與步驟
    一、研究方法
    二、總體與樣本
    三、研究步驟
第三部分 職業(yè)中學(xué)教師的壓力分析
    一、職業(yè)中學(xué)教師的總體壓力較大
    二、職業(yè)壓力的性別差異分析
    三、職業(yè)壓力的教齡差異分析
    四、職業(yè)壓力的職稱差異分析
    五、其他方面的差異分析
第四部分 職業(yè)中學(xué)教師的壓力源分析
    一、壓力源排序比較分析
    二、職業(yè)中學(xué)教師壓力源的因子分析
第五部分 緩解職業(yè)中學(xué)教師壓力的若干對策
    一、社會(huì)層面
    二、學(xué)校層面
    三、個(gè)人層面
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
后記
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學(xué)位論文使用授權(quán)聲明



本文編號：3798600