發(fā)布時(shí)間：2023-04-21 22:48

　　目的:探討醫(yī)學(xué)碩士研究生狀態(tài)-特質(zhì)焦慮、壓力知覺(jué)、壓力應(yīng)對(duì)的現(xiàn)狀及其與心理靈活性的相關(guān)關(guān)系和作用機(jī)制。方法:采用狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表、壓力知覺(jué)量表、應(yīng)付方式量表、接納與行動(dòng)問(wèn)卷(AAQ-II),對(duì)分層隨機(jī)抽取的廣東東莞市某醫(yī)學(xué)院校498名在讀醫(yī)學(xué)碩士研究生進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果:男生狀態(tài)焦慮高于常模(P<0.001),女生狀態(tài)和特質(zhì)焦慮水平均高于常模(P<0.05);壓力知覺(jué)處于中等偏下水平;面對(duì)壓力更多采用解決問(wèn)題和求助的成熟型應(yīng)付方式; AAQ-II水平與狀態(tài)和特質(zhì)焦慮水平與緊張感和失控感呈顯著正相關(guān)(P<0.01),與成熟型應(yīng)付方式呈負(fù)相關(guān)(P<0.01)。心理靈活性、壓力知覺(jué)是狀態(tài)-特質(zhì)焦慮的影響因子。結(jié)論:醫(yī)學(xué)研究生的心理靈活性與狀態(tài)-特質(zhì)焦慮、壓力知覺(jué)、應(yīng)付方式密切相關(guān),心理靈活性、壓力知覺(jué)對(duì)狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮具有預(yù)測(cè)作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料來(lái)源與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 研究生S-TAI與常模的比較
    2.2 不同性別的壓力知覺(jué)
    2.3 不同性別的應(yīng)付方式
    2.4 狀態(tài)-特質(zhì)焦慮、壓力知覺(jué)、應(yīng)對(duì)方式與心理靈活性的相關(guān)分析
    2.5 心理靈活性、壓力知覺(jué)、應(yīng)付方式與焦慮的回歸分析
3 討論
    3.1 研究生焦慮程度普遍高于常模
    3.2 壓力知覺(jué)和應(yīng)付方式對(duì)焦慮有影響
    3.3 心理靈活性與狀態(tài)-特質(zhì)焦慮、壓力知覺(jué)、應(yīng)付方式密切相關(guān)



本文編號(hào)：3796397