生命哲學(xué)把生命理解和解釋為經(jīng)驗(yàn)形式以及經(jīng)歷,"自我經(jīng)驗(yàn)"將自我同生命聯(lián)系在一起,是生命哲學(xué)的重要關(guān)切。生命哲學(xué)認(rèn)為,在人的體驗(yàn)中存在著一種自己的節(jié)奏,"自我經(jīng)驗(yàn)"能從存在意義上把握全部的人。教師的"自我經(jīng)驗(yàn)"是基于生活實(shí)踐而不斷生成的,具有精神性。基于"自我經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,要在"過(guò)去—現(xiàn)在—未來(lái)"的時(shí)間流淌中,發(fā)現(xiàn)作為整體的人的存在意義;要立足教師的"生活經(jīng)驗(yàn)"實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展;要通過(guò)師生關(guān)系之中的生命實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教師生命存在的價(jià)值。 

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【文章目錄】：
一、生命哲學(xué)視角下的“自我經(jīng)驗(yàn)”
    1.“自我經(jīng)驗(yàn)”是生命哲學(xué)的重要關(guān)切
    2.“自我經(jīng)驗(yàn)”從新的視角理解自我意識(shí)
二、理解教師的“自我經(jīng)驗(yàn)”
    1. 教師“自我經(jīng)驗(yàn)”是不斷生成的
    2. 教師“自我經(jīng)驗(yàn)”的生成要基于生活實(shí)踐
    3. 教師的“自我經(jīng)驗(yàn)”具有精神性
三、基于“自我經(jīng)驗(yàn)”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
    1. 在“自我經(jīng)驗(yàn)”的不斷生成中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我更新
    2. 立足教師的“生活經(jīng)驗(yàn)”實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展
    3. 通過(guò)生命實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教師生命存在的價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自主生長(zhǎng)式教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的突破與創(chuàng)新[J]. 潘海燕.  成才. 2016(12)



本文編號(hào)：3724650