在課題研究中,研究目標引導著研究的內(nèi)容重點、實施走向和預期成果,并可以從任務目標、成果目標、成效目標三個維度來設計。其中,任務目標是面向過程——表達"做什么和怎么做";成果目標是面向結果——表達"做成什么";成效目標是面向效用——表達"產(chǎn)生什么實際效用"。研究目標的三維表述,能夠比較完整和清晰地表明一項課題到底打算做什么、怎么做、能做成什么和可能產(chǎn)生什么效果。本文闡述了"三維"研究目標及其表達范式、設計方法與注意事項,并輔以實例加以說明。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究目標的“三維”表述:任務目標+成果目標+成效目標
二、“三維”研究目標的設計方法
    (一) 任務目標的設計
        1. 以解決問題為起點的任務順推法
        2. 以關鍵詞為核心的任務分解法
        3. 以研究方法為依托的任務設置法
    (二) 成果目標的設計
        1. 未來視角法
        2. 驗收視角法
        3. 換位視角法
    (三) 成效目標的設計
        1. 工作角度法
        2. 對象角度法
三、“三維”研究目標設計中的注意事項
四、研究目標的修改與三維表述實例
    (一) 以課題《高中物理DIS實驗教學的實踐研究》為例
        1. 原研究目標是:
        2. 存在的主要問題:
        3. 修改為三維表述:
    (二) 以課題《教研組合作研修促進高中語文教師群體發(fā)展的行動研究》為例
        1. 原研究目標是:
        2. 存在的主要問題:
        3. 修改為三維表述:
    (三) 以課題《高中歷史史料教學的實踐研究》為例
        1. 原研究目標是:
        2. 存在的主要問題:
        3. 修改為三維表述:
    (四) 以課題《示范性高中創(chuàng)新實驗班多元化課程建設研究》為例
        1. 原研究目標是:
        2. 存在的主要問題:
        3. 修改為三維表述:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]做中學：中小學教師科研能力的關鍵要素及其實現(xiàn)[J]. 郭亦榮,李帆.  教育科學論壇. 2022(30)
[2]對中職學校小課題研究的思考與建議[J]. 黃新明.  科學咨詢(教育科研). 2021(02)

碩士論文
[1]中小學教育課題研究設計規(guī)范性探究[D]. 董清穎.山東師范大學 2020



本文編號：3721104