運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)理念和新媒體技術(shù)來推動(dòng)高校的思想政治理論課改革成為近年全國高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。"翻轉(zhuǎn)課堂"是一種全新的教學(xué)模式,它改變了傳統(tǒng)的課堂教師"滿堂灌"的模式,形成"課前學(xué)習(xí)+課堂答疑"的認(rèn)知學(xué)習(xí)模式。文章將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高校的思想政治理論課中,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展實(shí)踐教學(xué),最終通過學(xué)生的反饋和檢測來證實(shí)該教學(xué)模式在促進(jìn)高校思想政治教育應(yīng)用的實(shí)效性。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的高校思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)
二、翻轉(zhuǎn)課堂模式下高校思想政治理論課實(shí)踐應(yīng)用
    1. 課前活動(dòng)組織。
    2. 課堂活動(dòng)實(shí)施。
    3. 課后活動(dòng)拓展。
三、翻轉(zhuǎn)課堂模式下高校思想政治理論課有待完善
    1. 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。
    2. 教師的TPACK水平有待提升。
    3. 學(xué)校的信息化水平有待完善。
    4. 教師教學(xué)資源設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]TPACK:信息時(shí)代教師專業(yè)化的知識(shí)基礎(chǔ)[J]. 閆志明,徐福蔭.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(03)



本文編號(hào)：3712985