基于美國《教育政策》2000-2017年所刊文章,運用文獻計量學的方法對美國自21世紀以來教育政策研究的議題與方法作了系統(tǒng)的梳理和分析。研究發(fā)現(xiàn):美國教育政策的研究議題主要包括"利益的分配與博弈""價值的選擇與協(xié)調(diào)""理性的分析與評估""權(quán)力的關系與運作""政治的輸出與影響"五個方面。其中,關于"價值"與"理性"兩個維度的研究議題更受學者關注。學者們在教育政策研究時主要采用了個案法、調(diào)查法、思辨法、文獻法、歷史法、比較法和敘事法七種方法,其中,個案法、調(diào)查法和思辨法最受學者青睞。 

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【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究設計
    (一) 數(shù)據(jù)來源
    (二) 研究工具與方法
三、研究結(jié)果與分析
    (一) 美國教育政策研究的議題
        1. 利益的分配與博弈
        2. 價值的選擇與協(xié)調(diào)
        3. 理性的分析與評估
        4. 權(quán)力的關系與運作
        5. 政治的輸出與影響
    (二) 美國教育政策研究的方法
        1.個案法
        2.調(diào)查法
        3.思辨法
        4.文獻法
        5.歷史法
        6. 比較法
        7. 敘事法
    (三) 美國教育政策研究議題和方法的總體特征



本文編號：3712295