以信息技術(shù)為支撐的翻轉(zhuǎn)課堂屬于新興的教學(xué)模式,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中如何應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,目前還處于探索階段。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式具有一定的可行性和必要性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中價(jià)值的實(shí)現(xiàn),需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),從教學(xué)的前期準(zhǔn)備、課前自學(xué)、課堂教學(xué)、課后拓展與鞏固、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思等五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),以期提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的教學(xué)效果和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵
    (一) 翻轉(zhuǎn)課堂的基本特征
    (二) 翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)成要素
二、翻轉(zhuǎn)課堂在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)
    (一) 傳統(tǒng)教育理念轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)
    (二) 教師知能結(jié)構(gòu)重置的挑戰(zhàn)
    (三) 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)的挑戰(zhàn)
    (四) 教師工作負(fù)荷加大的挑戰(zhàn)
三、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
    (一) 教學(xué)前期準(zhǔn)備
    (二) 課前自學(xué)
    (三) 課堂教學(xué)
    (四) 課后拓展與鞏固
    (五) 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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